二 在语言中读作者
任何一篇文章在读的时候都应该不放一难,鼓励学生在阅读文章时,一般要抓住作者的思想感情,但小学生常常又抓不住,这是为什么呢?不是学生阅读能力欠缺,主要是作者思想感情不是直白地写在纸上,而是包含在具体的语言文字当中。比如,“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这一句不仅仅是在写叶子的翠绿,明亮,更蕴含着对绿叶伟大生命力的赞美之情。再如“朋友说这里是‘鸟的天堂’有许多鸟在这树上做巢,农民不许人去捉它们。”在读该句时,不但要读出农民对鸟的保护,还要体会到作者对人与自然和谐相处的赞美,因此,在读文章时,一定要透过语言文字体会作者的思想感情。
四 综合学习与反馈
鼓励学生积累有关写鸟的诗句。(略)
上完本课还是有收获的,同时我也反思了,用魏先生的话来讲:一个老师,要紧的不是忙着用某种教法去否定另一种教法,而是要像蜜蜂一样,在教法的百花园中到处采集于自己有用的花粉,回来以后酿造自己课堂教学的蜜。
篇二:《鸟的天堂》教学反思
在这篇课文的教学中,我发挥学生的学习主动性和积极性,用几个关键性的问题带起整篇课文的学习。首先,在课文的整体感知阶段,要求带着问题默读课文:作者和他朋友几次去了鸟的天堂?每次看到什么不同的景象?为什么?学生通过默读,通过思考,通过讨论和交流,在老师的引导下,解决以上的问题。当以上的问题解决后,文章的结构和脉络基本上就已经清晰了。另外,在整体感知过程中,我还穿插对意义段的教学,由于学生是通过自主思考和讨论得出以上问题的答案,所以,在尝试提问学生关于分意义段的问题的时候,学生都能够正确地回答。第二,在突破课文重点和难点的过程中,我也采取了提出主要问题,层层深入的方法。根据课后练习,提出问题:我有一些问题想提出来和大家讨论。如,课文里五次提到鸟的天堂,为什么有的加了引号,有的没有加呢?先让同学们讨论“鸟的天堂”和鸟的天堂的区别,再引出“鸟的天堂”(大榕树)之所以成为鸟的天堂的原因。从课文里面找出能体现大榕树的特征的相关语句,并通过感情朗读、讲解等方式,发现和感悟大榕树的特点;另外,在“鸟的天堂”里生活的小鸟有什么特点呢?我也通过让学生自主发现,自由发表意见,自由说出理由来想象鸟儿在“鸟的天堂”里生活的快乐和自由。最后,让学生说感想,说说他们对“鸟的天堂”的感想,提出问题:如果你有机会去“鸟的天堂”旅行,你会怎么做?通过对问题的讨论和回答,再次感受“鸟的天堂”的美。
总的说来,这篇课文的教学上,我能够改变以往经常发生的“牵着走”的情况,能够尝试放手让学生自主发现,因为自己发现的东西才是自己的,内化的,而从课后提问和课后习题的反馈情况来看,这种方法是十分有用的,学生真正学到属于他们自己的知识,不是被硬塞进去的。不过,由于这篇课文的教学过于注重这种模式,而在一定程度上忽略了感情朗读,以及对某些重点句子的体会。对于文章作为游记的写作顺序也未能清晰的交待。看来,在充分调动学生学习积极性,活跃课堂气氛的同时,也需要兼顾其他必须的教学程序,否则就会因此失彼,不能很好地完成教学任务。这是属于课堂调控方面的能力,也是需要加强的地方。
篇三:《鸟的天堂》教学反思
推荐阅读
反思一: 鸟路教学反思 电视上有这样一句广告语让城市互动起来!我想,我们的课堂教学更应该互动起来! 《课程标准》中这样指出:课堂是动态的,是生成的。课...
反思一: 鸟岛教学反思 《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景,字里行间流露了对鸟岛的喜爱,对学生初步进行保护野生动物的教...
反思一: 鸟鸣涧教学反思 上课时间进行到了三十多分钟,学生在老师的引导下自主探索、积极交流,通过读、疑、问、答、品,对《鸟鸣涧》这首诗已经有了深入的了...
反思一: 神鸟教学反思 《神鸟》这篇课文是蒙古族民间故事,讲的是依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟,神鸟却用讲故事的方法三次逃脱。文章内容浅显易懂,教学中我注...
反思一: 放小鸟教学反思 《放小鸟》一文,叙述的是我放飞一只小鸟的事,课文通过描写我养小鸟与放归小鸟的经过,告诉人们鸟是人类的朋友,我们要爱护小鸟、让...
反思一: 鸟语教学反思 《鸟语》是一篇文质兼美的散文,课文生动描述了我从小爱鸟,乐于与鸟儿接近、交谈,终于与鸟儿建立了深厚感情的情景,揭示了我在聆听鸟...
反思一: 翠鸟教学反思 通过对第五课《翠鸟》的教学活动思考我认为: 一、 比较可取之处是: 1. 把朗读和理解结合起来,在正确领会课文内容的基础上,通...
反思一: 鸟儿的侦察报告教学反思 一、旧知导课,激发学生的已有情感: 上课伊始,我用课件出示曾学习过的与鸟有关的经典诗文,并配以鸟儿图片的方法,图文结...
反思一: 两只鸟蛋教学反思 本节课的教学从组织教学到反复识字、词组的积累与课文的导入,每一个环节都注重了从孩子的角度出发,评选小明星,创设情景进入文本...
篇一: 百鸟朝凤教学反思 在欣赏乐曲前我先介绍了唢呐及其演奏姿势等,,让学生了解了唢呐的构造及音色特点,然后让缩脑用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国...
反思一: 幸福鸟教学反思 经过几天的酝酿,终于将《幸福鸟》这课书的第二课时教案写成了。上完后,这堂课我认为有可取之处在于: 一是,通过自己的精心准备,...
反思一: 鸟是树的花朵教学反思 这是一篇充满了诗意的文章。在本课时,我将重点定位于理解鸟是树的花朵的意韵,感受鸟儿给冬日带来的温暖与快乐、生机与活力,...
反思一: 灰椋鸟教学反思 《灰椋鸟》这篇散文描绘了灰椋鸟归林时的壮观场面,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。领会并欣赏灰椋鸟归林以...
反思一: 缝纫鸟教学反思 本文是一篇科普性文章,但不同于本单元的其他文章。这篇课文记叙了我在坦桑尼亚观察缝纫鸟编织巢穴、修补巢穴的情景,表达了我对缝纫...
啄木鸟教学反思 一: 通过教学,我完成了预定的教学目标,学生在课堂中学习的积极性也非常高。整个教学过程能紧扣目标,教学环节彼此衔接,顺理成章。教学中比...
篇一: 珍珠鸟教学反思 范文 在11月有幸亲临现场观摩广州市青年教师阅读教学大赛,其中一位老师上的是《珍珠鸟》,整节课下来,结构流畅,层层深入,而且老...
反思一: 神奇的鸟岛教学反思 一、抓住主线,体会鸟岛的神奇。 1、导入:设疑鸟岛到底神奇在哪儿?激起学生探究的兴趣,同时这个问题也是统领全文。 2、神...
反思一: 阳台上的小鸟教学反思 《阳台上的小鸟》这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书(语文S版)第二册。课文写的是我看见一只小鸟在阳台上躲雨,便阻止...
反思一: 老人和鸟教学反思 《老人和鸟》是本册书第二单元的一篇课文。这一单元的文化主题是人与动物的和谐。众所周知,动物和人都是大自然的孩子,动物有动物...
篇一: 惊弓之鸟教学反思 今天执教了《惊弓之鸟》并且有幸得到罗彩萌老师的评课,收获颇丰。 首先从备课谈起备课要充分,但备课也要备到点子上。对于教师而言...
篇一: 父亲和鸟教学反思 因课题研究结题的需要,今天与学生们一起学习第29课《父亲和鸟》。课,上完了,这心里总有一咱沉甸甸的感觉。 临时加上的焐字。 ...
篇一: 搭船的鸟教学反思 在学习第10课《搭船的鸟》时,我和孩子们重点来学习了有关翠鸟的样子和捕鱼的段落. 我们都意犹未尽,反思一下我觉得这节课有几点...
反思一: 请鹳鸟到咱们家过冬教学反思 这篇课文很长,而且人物的对话比较多是一篇以朗读为主的课文,于是在教学中,我抓住这个特点进行教学设计. 我把文章主...
反思一: 帽子和鸟窝教学反思 教学这篇课文时,我引导学生根据课题思考,培养学生质疑问难的意识的能力。避免学生漫无边际地问。引导学生自主思考、自主发现,...
反思一: 蜗牛与黄鹂鸟教学反思 本周我们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》这首儿歌,这首儿歌节奏轻松、欢快,歌曲诙谐、幽默。在学习这首歌曲时,我先设计了一个fla...
反思一: 父亲,树林和鸟教学反思 本篇课文充满了童真童趣。阅读它,仿佛自己也会回归到一个孩子。更喜欢的是和孩子们一起走进课文,享受童思的飞扬,童言的奇...
书通网www.kj-cy.cn为广大网友提供: 优美的诗句、伤感的句子、好词好句、唯美的句子、思念的诗句、经典语句等学习生活资源。