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《将心比心》教学反思(3)

时间:2013-08-03 作者:陈彬分类:反思来源:书通网

《将心比心》是一篇略读课文，课文通过记叙两个日常生活中的小故事来启示人们在生活中要学会将心比心，尊重老人，关爱孩子，让人与人之间多一些宽容和理解。课文内容浅显易懂，在教学的过程中采用自读自悟的方法进行课文学习，达到了意想不到的效果。

一上课，我先放课文录音，让学生们跟读课文，目的是为了纠正生字的字音，模仿如何能讲课文读的有声有色也就是有感情的朗读课文，进而了解课文内容。跟读一遍课文后，学生再分段朗读再继续了解课文。

读完课文抛出问题让学生思考，这时学生再一次快速浏览课文寻找答案。在这反复的阅读中渐渐的熟悉了课文内容，对问题自然应对自如。在交流问题时大家的表现很是让我吃惊，平时课上几乎不举手的同学这节课举了好几次手，叫起他来回答的还很好，我想他读懂文章了，有自信了，有勇气在课堂上展示自己了，很替他高兴。

课堂上你一言我一语，大家发言都很积极，说出了自己的见解，还有的学生结合实际生活给大家讲了一些例子来说明将心比心的意义。大家在对待老人和孩子方面也都提了不少建议，他们的建议都是发自内心的想法，很真诚，很温暖。看到大家这样的表现我很高兴，自己想要的不就是这样的课堂吗？

篇五：《将心比心》教学反思

   哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。今天，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？
   二、初读课文，感知内容
　　读通读顺课文，想想课文写了哪两件将心比心的事？
   三、细读课文，探究情感
　　１、默读记叙这两件事的一、二自然段，想想哪些地方让你感动？
　　２、在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。
　　３、学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的话，思考：母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？
　　４、有感情地朗读第二自然段。
　　５、多种方式读课文最后一段，结合生活实际，谈谈自己的理解。
　　６、有感情地朗读课文。
   四、拓展延伸，总结专题
　　１、创设情景，模拟对话，说明“将心比心”：
　　　⑴公共汽车上，一位少先队员给老奶奶让座。
　　　⑵公路边，你看见一位老爷爷正在植树。
　　２、对本组内容进行简单回顾。
　　３、小练笔：
　　　　写在做人处事上给你启示的一个人或是一件事。