篇五:《水乡歌》教学反思
本节课教学时间把握较好,课堂的朗读效果也不错。但在教学过程中仍留有遗憾和困惑。我使用的是五班的学生,他们对选读课文不太熟悉,在选读课文时,两个孩子站起来读的都是全文,我如果灵活的删去速读全文这个多余的环节,改为直接提问,就又节省了时间。或者也可以直接找三个孩子分读三个小节。我原来设计的自学提示是:读一读(读准字音,读通诗句);议一议(提出自己不懂的问题,同桌讨论);划一划(划出描写水多、船多、歌多的词语);再读一读(想象画面,读出美景)。五班的孩子总结出的读、划、想更简洁、准确、便于学习和操作。虽说条件有限,但“驳”的突破我自己还不太满意。由于对学生情况不太了解,我在二、三小节的学习中放得不够开。上完了课回到办公室,五班的老师跟我说,她以后不能再在黑板上随手乱画画了,因为他们班的孩子让她一定要告诉我,我的画画得很好,这节课他们上的很高兴、很快乐。我听着心里美美的,多天真、可爱的孩子呀!感谢你们总是用欣赏的眼光来看老师,你们的鼓励,就是老师快乐思考的源泉!
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