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《得道多助,失道寡助》教学反思(4)

时间:2013-08-21 作者:秦瑞 分类:反思 来源:书通网
     这样一来,学生很好的找到了本文的中心论点,也很自然地理清了作者的行文思路,当然论证方法的运用也相应地得到了解决。   
    【教学反思】:  
     把学习的自主权真正还给学生,让学生在思考和探索的过程中进行学习,这样不仅能够激发学生的内在学习动力,还可以让学生在探索的过程中获得相应的乐趣。尤其在语文教学当中,每一个单元都会出现同一文体的文章,如果教师把每一篇文章都按照一种模式来处理,那么学生会觉得每一节课都是在重复上演昨天的故事,当然也就会渐渐地对语文失去了兴趣。适当的时候,教师不妨大胆放手让学生自主去探索,因为学生已有了一定的知识积累,所以在解决较容易的问题时他们会获得一种成就感,如果学生在探索的过程当中出现了不同的意见,那么不用教师说,他们也一定会为自己的说法找理由,这时教师就可以适当地进行点拨引导,但一定不要把自己的想法强加于学生,这样很容易让学生成为知识虔诚的接受者,所以,我认为教师的引导要做到适时、适度。这样,学生才能从内心深处表达出自己最真实的想法,这样的课堂对于学生来说才算是真正达到了“有效”。 

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