篇五:《称象》教学反思
在老教材中《称象》编排在三年级的语文教材上,不过新人教版把这一课放在了一年级下册的语文课本中。在学习这节课时学生遇到了一些难点:课文较长,读起来比较困难;课文中的生字较多,如“称”和“秤”这两个字读音相近,字形也相近,学生学起来有些分不清。
根据我们班后进生较多,学生学起来难度较大的特点,在教学中适当放低难度:
1、在初读课文时,为了让每一位学生都能读好,达到正确、流利的标准,我让学生分自然段来读,读好一个自然段再读下一个自然段。
2、学习生字和分自然段读联系起来,每读一个自然段先学习这一自然段中的生字,如“秤”和“称”分开识记降低难度。
3、在理解课文时学生对曹冲想到的方法不太理解,我就让学生亲自观察试验帮助理解课文内容。
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