篇一: 《在大海中永生》教学反思
《在大海中永生》一文摘自新华社通讯《在大海中永生》,记叙了伟人邓小平的不朽功绩,表达了人民对伟人深深的怀念和悲痛之情。文章运用拟人、排比、对偶等手法,以生动的语言、充沛的激情使读者深受感染。然而邓小平同志逝世时,现在这批小学生年龄都还很小,对当时的情景知之甚少,学生对于课文中人们的怀念和悲痛之情还难以理解。要想使学生的情感和文章的意境相融合,达到“人”与“文”的情感相通,可以以“情”为主线贯穿始终,所以我在设计本课的教学时分了这样三步组织教学的。
一、课前铺垫,用“情”搜集。
课前,让学生搜集了大量的视频和资料,为学生走进邓小平爷爷奠定了基础。教学此文,也必须要有详实的资料作补充,通过丰富而直观形象的材料,借助查、读、想、说、写等多种方法的整合,让学生尽可能地了解邓小平爷爷对中国、对世界作出的丰功伟绩,以此来激发学生热爱伟人的情感,并加深对课文内容的理解,让学生深情地去缅怀邓小平同志的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。
首先,课前让学生了解伟人的主要事迹,这样,激起了学生强烈的了解和探究伟人一生的欲望,然后布置他们利用课余时间去搜集、整理、感知和内化。初步感知邓小平爷爷的伟大之处,为课堂教学时的表达打下厚实的基础,所以后来在课堂上的教学相当顺利。这就告诉我作为一名高明的指导,应该时时处处利用好一切可能有利于教学的手段。 二、课堂参与,用“情”表达。
本文情思深沉,语言厚实,极具震憾力。因而教学此文必须扣住一个“情”字层层铺开,步步深入。把学生的情感由敬佩爱戴,马上转入沉痛的离去。
1、入“情”诵读。
在学生读流利的基础上,再通过指导学生抓住一些重点词句进行朗读,把伟人离去时人们悲痛不舍的心情突出地展现出来让学生领悟。如第一自然段的“低低地、缓缓地、伟人、最后一个”;第二自然段的“呜咽、痛悼”以及后面的“超越时代、超越国界”等,都是字字千钧,情境尽现,只有通过满腔深情的朗读方能展示文章的气势和抒发人们的深情,才能充分表达对伟人邓小平的永远怀念之情。
2、忘“情”想象。
成功的课堂教学中,学生要能在老师的引导下展开联想的翅膀,把自己融入课文之中,自由地、忘情地想象。在本课的教学中,作为教师要积极创设情境,大海看见了小平爷爷的离去,长江、黄河、长城、鲜花看见了,他们又有怎样的表达方式?通过充满深情的语言和一些特定的句式引导学生想象:想象大海在“呜咽”、在“痛悼”,想象奔腾不息的浪花把邓小平爷爷送往世界的每一个角落,想象伟人所到之处人们在说些什么,想象“鲜花送伟人”的悲壮,想象邓小平爷爷在大海中得到了“永生”……通过一连串的想象使学生进一步感受语言、感受深情、感受“永生”的深远境界。
3、传“情”说话。
当学生对伟人邓小平有了一定了解并产生了崇敬的情感之后,也就有了表达的欲望,有了“说”的冲动和需求,此时惟有一吐而快之。所以课堂上要随时让他们表达心声:说伟人的不朽功勋,说人民对伟人的无比感谢,说人们心中无尽的思念,说我们的祖国因为有了邓小平爷爷而日益强盛,人民的生活因为有了邓小平爷爷而更加美好……用“说”传达对伟人的爱戴,用“说”升华对伟人的崇敬,让真情“尽在其言中”。
推荐阅读
反思一: 我看见了大海教学反思 《我看见了大海》是北京市义务教育课程改实验教材第十二册第五单元的第二篇讲读课文。这篇课文记叙了一个感人的故事,一位平凡...
篇一: 《青蛙看海》教学反思 《青蛙观海》这篇课文主要讲长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶的跳,最后终于到达...
篇一:《跨越海峡的生命桥》教学反思 课文讲述了一个发生在1999年的真实的故事。语言朴质而生动,洋溢着浓浓的真情。本课教学的重点是引导学生通过理解骨髓...
反思一: 大规模的海水运动教学反思 优点: 1.教材处理流畅,教学方法灵活多样,重点突出。 2.教学手段丰富,有录音,有幻灯片展示还有实验等,充分体现...
反思一: 冬日看海人教学反思 很有幸能出示镇级公开课《冬日看海人》,我整节课的设计围绕感动二字展开,鉴于文本内容比较感人,而现在的孩子又普遍缺乏发现感...
反思一: 在金色的海滩上教学反思 5月14日,我有幸参加县小学语文实效课堂评比。参赛的内容是三年级选学课文《在金色的海滩上》。这是一篇人文情怀比较细腻...
反思一: 海滩上教学反思 一年级以识字教学和拼音教学为主,在识字教学中,我告诉小朋友:我们中国的汉字很奇妙,一个汉字可以是一首诗、一幅画、一首儿歌、一...
反思一: 海燕教学反思 《海燕》的教学过程体现了新课程改革的理念,注重倡导自主、合作、探究的学习方式,遵循语文教学规律,教学中突出了对学生语文素养和人...
反思一: 死海不死教学反思 1、营造一种探究的氛围,创设积极质疑的机会。 在学生质疑这一环节中运用了自主合作探究的学习方式,例如在帮助学生初步理清文章...
反思一: 青蛙看海教学反思 《青蛙看海》这篇课文主要讲长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松一个台阶一个台阶的跳,最后终于到达山顶...
反思一: 林海教学反思 《林海》这篇文章选自老舍访问内蒙的游记《内蒙风光》,作者以细腻的笔触描绘了大兴安岭的美丽的风光,作者一次次产生亲切与舒服之感,...
反思一: 海伦凯勒教学反思 《海伦凯勒》是一篇写人的文章,它以感人的笔触介绍了一位与命运抗争的英雄海伦凯勒。这是一个正常人眼里的奇女子,虽然盲聋哑,可...
反思一: 海市蜃楼教学反思 在学校举行的高效课堂研讨课活动中,我进行了《海市蜃楼》一课的教学。 回顾这节课,既有成功之处,也有失败的地方。在教学中,我...
反思一: 望海潮教学反思 这是一节公开课,一直以来的观点就是公开课不需要特殊,将日常课堂里的说教去掉,那就是公开课。由于课前的高度重视,压力颇大,一时...
反思一: 海滨仲夏夜教学反思 朗读是学生进入课文的桥梁,语文课就是要让学生在朗读的过程中感受文章的语言美,进入文本体会作者所要表达的情感。正所谓书读百...
反思一: 山海关教学反思 金色的秋天来到了,农民伯伯收获了丰硕的果实,我们则收获了远程研修的快乐。 自从暑假进行远程研修教育以来,我们真是忙得不亦乐乎...
观沧海教学反思 一: 诵读教学是语文教学中一个至关重要的环节,也是传统语文教学中常使用的一种教学手段。但是,在长期的语文教学中,由于赶教学进度,诵读教...
反思一: 海陆变迁教学反思 学生在课外阅读中多数对《海陆变迁》的内容有所了解,但是具体内容并不一定清楚,学生的好奇心比较强烈。这节课比较抽象,以初中预...
反思一: 精卫填海教学反思 《精卫填海》是中国古代一个著名的神话故事,在这一课的学习中,我们主要学习精卫勇敢的精神。但一个学生的发言引发了我的思考,学...
反思一: 沧海日出教学反思 《沧海日出》这篇课文描写了沧海日出的壮观和美。课文文质兼美,内容浅显。所以我觉得本文不适合进行细致地分析讲解,这样既会破坏...
反思一: 哪吒闹海教学反思 《哪吒闹海》是一篇流传千古的神话故事,讲了哪吒为民着想,不畏强暴,大闹东海,制服东海龙王父子,使人民又过上了安定的生活。本...
反思一: 江河湖海起波浪教学反思 众所周知,识字教学是低年级的教学重点之一,小学低年级段不仅识字量大,而且十分枯燥。如何使识字教学充满情趣,让孩子们在...
反思一: 海洋是未来的粮仓教学反思 这是一篇自读的事理说明文,本课语言通俗易懂,学生学习的积极性高,课堂气氛活跃,效果不错,课后,我认真反思了一下,主...
反思一: 海洋 21世纪的希望教学反思 本篇课文的词语相当丰富,而且再生性很强,所以,我在教学本篇课文时,不仅要使学生了解海洋与人类的密切关系,人是保...
反思一: 海水为什么是蓝的教学反思 好的方面: 一、教学思路清晰:创设情境检查自学理清顺序体会情感课外延伸。 二、精心制作课件,运用生动直观的多媒体课...
阿长与山海经教学反思 一: 这节课是根据我的预设教案上的,我认为这节课上的较成功的原因在于: 第一,让学生积极参与教学,在合作学习中自己主动去思考。在...
反思一: 海峡两岸的交往教学反思 如果我们做个有心人,可以发现,我们的现实生活中,就有许多历史知识。例如:每个人的姓氏,留下了中国二千多年封建社会的沉...
反思一: 青海湖,梦幻般的湖教学反思 新课程标准提倡阅读教学要加强朗读、默读的指导。冯君莉笔下的《青海湖,梦幻般的湖》描绘了高原湖泊青海湖神奇而壮丽的...
书通网www.kj-cy.cn为广大网友提供: 优美的诗句、伤感的句子、好词好句、唯美的句子、思念的诗句、经典语句等学习生活资源。