篇五：《学棋》教后反思
《学棋》这篇课文，内容简单，要说明的道理学生也一看都能明白。所以我就把本课的教学目标定位在：能理解课文中的词语，积累相关成语；抓住重点词语、句子，通过看图比较，对比朗读等多种方法，理解课文内容，懂得学习、读书时要专心致志的道理。我在组织教学的时候，让学生总结出两位学生的学习态度后，通过引导，学生很容易就能说出“一心一意”、“聚精会神”、“心不在焉”等词语。我觉得，我们如果能经常采用这种方法，那么久而久之，一方面学生的语言思维得到了较大的提高，更重要的是学生的语言得到了积累，为以后的写作打下了扎实的基础。在这堂课的实际操作中，还有一些做得不到位的地方。如课堂让学生对“走神”的意思，想想学生并没有真正进入情境，朗读、想象思维并没有得到训练。其次，评价语还不够精炼，时间调控不到位。
