篇一:《灰椋鸟》教学反思
《灰椋鸟》这篇文章与一般的写小动物的文章不同,它介绍的不是灰椋鸟的外貌、习性等等。它向读者展示的是百鸟归林的壮观和温馨的场面和闹林的热烈欢腾的场面。而两处场面描写条理清晰、点面结合、生动细腻,所以,我将教学定位于“读写结合”。一方面通过品词析句、情境体验、想象画面等感悟文章内容,体会作者情感;另一方面引导学生关注语言的表达方式、场面描写的方法、修辞的表达效果等,培养学生对语言的敏感力,并迁移运用,仿写练习,转化为自己的语言。
教学本课时我先运用了多媒体创设情境,把学生带入到百鸟归林,呼朋引伴,浩浩荡荡的壮观场面,学生的视觉得到了美的享受,在此基础上让学生通过“读、划、悟”与文本真切对话,引导学生通过词语来感悟,通过句式来感悟,通过情境来感悟,力争使语文课堂成为个性张扬、灵性飞扬、生命律动的精神殿堂。比如在解读“排空而至”这个词时,学生开始只从字面理解了它:“排着长长的队伍飞来。”在肯定他的同时,引导学生想象灰椋鸟飞来时一批一批、浩浩荡荡的景象,使学生感受到灰椋鸟归林时壮观的场面。学生的积极性调动起来后很多学生都能畅谈自己的发现及感受,读文时也就投入、到位。
其次就是抓住思路,文章的脉络。摸到了思路就如同找到了开门的钥匙。文章的思路是在词句段的有序组合中表现出来的。阅读教学中要指导学生弄清课文层次编排的顺序。例教学灰椋鸟归林壮观的场面描写时,引导学生理清写作顺序:从“一开始”写到“几分钟后”,从“先回来的鸟”写到“后到的鸟”,先写看到的,再写听到的,通过这样的分析,使学生懂得写作应按一定的顺序,有条理地记叙。
最后和着《一个真实的故事》这首歌曲,给同学们讲作者徐秀娟的故事。从她为了保护丹顶鹤而献出生命的故事中呼吁孩子们爱鸟,护鸟的意识,深化文章的主题。
篇二:《灰椋鸟》教学反思
《灰椋鸟》一文层次清晰,内容简单,我想孩子们一定能读懂,第一课时就进入主题了,范文之教学反思:《灰椋鸟》教学反思。
为了能让那些根本没有预习的人能仔细读一遍课文,我要求在别人读书的时候,每个人手上都要拿着一支笔,把自己发现的好词好句划下来,也可以写写自己读完这一段的感受。这个工作在预习中很多人就完成了,请人读后,我就故意请那些常年不写作业的人说收获,谈体会。
读到第四自然段时,我请同学们自由谈读书收获:陈南竹说,从“有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。”这句话看出灰椋鸟归林时的壮观......孩子们解读的非常好,尤其是巫鹏飞提的一个问题:“投入”这个词用得很好,鸟儿像顽皮的孩子回到了树林母亲的怀抱!
用同样的方法学了课文第五自然段,周轶轩提到了这一段的写法跟原来学过的《听泉》中描写声音的那段文字很像,让人有回味无穷的感觉。
文章学到这儿,孩子们好像鸟儿一样在嬉戏,并没有感受到文章的中心,于是,让他们读了最后一段,再回到前文,细细赏析,是不是会有新的发现?
鸟儿与树林的感情,作者与鸟儿的感情,我们该怎么去认识,理解,分享,行动?
孩子们沉默着思考着,教室里突然寂静了
在沉默后,或者是爆发,或者还是沉寂。。。这节课,孩子的思维没有继续往前走,因为他们对作者是个什么样的人不了解。他们以为大自然天生就是和谐的
更让人担心的是,现在的课堂已经变成个别人的课堂,很多人都沉默着,有的倾听,有的自己解读,还有的左顾右盼,看热闹似的,这样每个人在课堂的收获当然也就不一样了,思考着的人是跑步前进的,如果习惯在课堂上做个听众,若干年后,他们之间的差别是什么样的呢?现在的我们怎么去避免?怎么去引导?
推荐阅读
反思一: 鸟路教学反思 电视上有这样一句广告语让城市互动起来!我想,我们的课堂教学更应该互动起来! 《课程标准》中这样指出:课堂是动态的,是生成的。课...
篇一: 《鸟的天堂》教学反思 本文是巴金的作品,鸟的天堂指的是一株500多年树齡的古榕树,位于广东省新会市南部马村天河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇...
反思一: 缝纫鸟教学反思 本文是一篇科普性文章,但不同于本单元的其他文章。这篇课文记叙了我在坦桑尼亚观察缝纫鸟编织巢穴、修补巢穴的情景,表达了我对缝纫...
反思一: 放小鸟教学反思 《放小鸟》一文,叙述的是我放飞一只小鸟的事,课文通过描写我养小鸟与放归小鸟的经过,告诉人们鸟是人类的朋友,我们要爱护小鸟、让...
篇一: 珍珠鸟教学反思 范文 在11月有幸亲临现场观摩广州市青年教师阅读教学大赛,其中一位老师上的是《珍珠鸟》,整节课下来,结构流畅,层层深入,而且老...
反思一: 神鸟教学反思 《神鸟》这篇课文是蒙古族民间故事,讲的是依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟,神鸟却用讲故事的方法三次逃脱。文章内容浅显易懂,教学中我注...
反思一: 鸟岛教学反思 《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景,字里行间流露了对鸟岛的喜爱,对学生初步进行保护野生动物的教...
反思一: 鸟语教学反思 《鸟语》是一篇文质兼美的散文,课文生动描述了我从小爱鸟,乐于与鸟儿接近、交谈,终于与鸟儿建立了深厚感情的情景,揭示了我在聆听鸟...
反思一: 翠鸟教学反思 通过对第五课《翠鸟》的教学活动思考我认为: 一、 比较可取之处是: 1. 把朗读和理解结合起来,在正确领会课文内容的基础上,通...
反思一: 鸟鸣涧教学反思 上课时间进行到了三十多分钟,学生在老师的引导下自主探索、积极交流,通过读、疑、问、答、品,对《鸟鸣涧》这首诗已经有了深入的了...
反思一: 两只鸟蛋教学反思 本节课的教学从组织教学到反复识字、词组的积累与课文的导入,每一个环节都注重了从孩子的角度出发,评选小明星,创设情景进入文本...
啄木鸟教学反思 一: 通过教学,我完成了预定的教学目标,学生在课堂中学习的积极性也非常高。整个教学过程能紧扣目标,教学环节彼此衔接,顺理成章。教学中比...
篇一: 百鸟朝凤教学反思 在欣赏乐曲前我先介绍了唢呐及其演奏姿势等,,让学生了解了唢呐的构造及音色特点,然后让缩脑用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国...
反思一: 老人和鸟教学反思 《老人和鸟》是本册书第二单元的一篇课文。这一单元的文化主题是人与动物的和谐。众所周知,动物和人都是大自然的孩子,动物有动物...
篇一: 惊弓之鸟教学反思 今天执教了《惊弓之鸟》并且有幸得到罗彩萌老师的评课,收获颇丰。 首先从备课谈起备课要充分,但备课也要备到点子上。对于教师而言...
篇一: 父亲和鸟教学反思 因课题研究结题的需要,今天与学生们一起学习第29课《父亲和鸟》。课,上完了,这心里总有一咱沉甸甸的感觉。 临时加上的焐字。 ...
篇一: 搭船的鸟教学反思 在学习第10课《搭船的鸟》时,我和孩子们重点来学习了有关翠鸟的样子和捕鱼的段落. 我们都意犹未尽,反思一下我觉得这节课有几点...
鸟的天堂教学反思 一: 《鸟的天堂》一课,脉络清晰,记叙了作者两次去鸟的天堂看到的不同景象,分别描述了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的情景。宽阔...
反思一: 蜗牛与黄鹂鸟教学反思 本周我们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》这首儿歌,这首儿歌节奏轻松、欢快,歌曲诙谐、幽默。在学习这首歌曲时,我先设计了一个fla...
反思一: 长颈鹿和小鸟教学反思 《长颈鹿和小鸟》是北师大版小学数学二年级上册第八单元的第一课时,是在学生已学过2-9的乘法口诀及其应用,除法意义,用2...
反思一: 阳台上的小鸟教学反思 《阳台上的小鸟》这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书(语文S版)第二册。课文写的是我看见一只小鸟在阳台上躲雨,便阻止...
反思一: 神奇的鸟岛教学反思 一、抓住主线,体会鸟岛的神奇。 1、导入:设疑鸟岛到底神奇在哪儿?激起学生探究的兴趣,同时这个问题也是统领全文。 2、神...
反思一: 帽子和鸟窝教学反思 教学这篇课文时,我引导学生根据课题思考,培养学生质疑问难的意识的能力。避免学生漫无边际地问。引导学生自主思考、自主发现,...
反思一: 鸟是树的花朵教学反思 这是一篇充满了诗意的文章。在本课时,我将重点定位于理解鸟是树的花朵的意韵,感受鸟儿给冬日带来的温暖与快乐、生机与活力,...
反思一: 父亲,树林和鸟教学反思 本篇课文充满了童真童趣。阅读它,仿佛自己也会回归到一个孩子。更喜欢的是和孩子们一起走进课文,享受童思的飞扬,童言的奇...
反思一: 鸟儿的侦察报告教学反思 一、旧知导课,激发学生的已有情感: 上课伊始,我用课件出示曾学习过的与鸟有关的经典诗文,并配以鸟儿图片的方法,图文结...
反思一: 请鹳鸟到咱们家过冬教学反思 这篇课文很长,而且人物的对话比较多是一篇以朗读为主的课文,于是在教学中,我抓住这个特点进行教学设计. 我把文章主...
篇一: 小草之歌教学反思 《小草之歌》是一首现代诗,教学时我抓住诗歌教学的特点,以读为本。抛出自学提示后,创设情境,让学生走进文本,进入角色,按读有发...
书通网www.kj-cy.cn为广大网友提供: 优美的诗句、伤感的句子、好词好句、唯美的句子、思念的诗句、经典语句等学习生活资源。