篇一: 《画杨桃》教学反思
这次中心学校开展同课异构教研活动,我也被推荐去凑凑热闹,对于我不熟悉的学生,我拿什么去吸引那些陌生的孩子们呢?在精心构思之后,我想到了要注重提高课堂本身的趣味性,激发学生的学习兴趣,只要课上得有情趣,学生才会乐意全身心步入我的课堂,走进乐于学习的世界。该怎样在贯彻《新课标》的精神上出“新” 意呢?对于《画杨桃》一课,如果按照平常的教法,肯定很枯燥,文章内容看上去并不难懂,可是要真正读懂它,理解要实事求是地对待任何事物的道理也并不是件易事。怎样设计既能有新意,又能使学生乐于接受,真正以学生为主体呢?我反复揣摩,终于想了这样一套教学思路:游戏导入——问题质疑——指导朗读——积累古诗。
为了上好《画杨桃》,我将生字卡片剪成杨桃的形状,制作了课文插图及文中人物对话的幻灯片,向参入讲课的老师借了一只杨桃实物。在学生基本掌握课文内容后,我引导学生找出文中的重点句子,再找出句子的重点词语,一次次领会文章的中心。在这节课上,我是通过让学生自己找出在看到“我”的画后,老师和同学们的各自反应,重点找出他们说的话,动作和神情,通过不同的态度进行对比,体会人物的内心活动,借此对学生进行朗读指导,读好人物的话。尤其是同学的两次回答,第一次回答:“不像!”“像五角星!”,第二次回答:“不……像。”“像……五……五角星。”两次回答内容相同,但是语气却不同,这里既培养学生的朗读能力,又让学生深入体会人物的内心,从中理解为什么会有这样的变化。这一环节中,学生在课文中找得很准确,而且在朗读时孩子们的语气大多数较好,让听的人很容易感受到文中人物的心理,让我很高兴,这达到了我对学生文字理解和朗读的训练目标。
人们要做到“是什么样,画什么样”,并不像说起来那么容易,必须像课文中父亲和老师说的那样“不要想当然”,“要相信自己的眼睛”,也必须像文中的“我”那样认认真真地看,老老实实地画“。这些道理,经过读书思考,学生理解较深,学习效果较好。
让我感觉不足的是:
1.在通过讨论 “一生受用”的含义以后,没有引导学生谈一谈实际生活中遇到过哪些类似《画杨桃》这样的事例,让学生加深理解和体验,没能有所感悟和思考,把思考引向更广泛的领域,让学生明白实事求是可以用在为人处事上。
2.设置的问题过多,有些学生在回答提问时滥竽充数,并没有真正弄懂。对学生不放心,不敢放手让学生去质疑,都是我在不停地向学生提出问题,没有过多的时间让学生去思考,。在以后的教学中我要提炼出最主要的问题直奔文章的中心,避免教师的归纳与重复啰嗦。
总之,在课堂放手能力上还需要进一步的培养和锻炼,应该对学生的锻炼加强,适当的对学生放手。不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。应创设引导学生主动参与教学的情境,促进学生主动地、富有个性的学习与创造,在自读、自悟、主动探究中读懂课文。同时,作为新课程改革之一的小学语文课堂教学,还应该关注工具性和人文性的统一。 在实际教学中注意激发学生实践的兴趣,把学生喜闻乐见的事物引入课堂,给学生以最大的自主学习的空间,调动其积极、饱满的情绪参与语言实践,在实践中培养实践的兴趣,从而掌握实践的方法,逐渐形成自觉开展语言实践的习惯,这对学生的发展是十分有益的。
推荐阅读
中国画教学反思 一: 通过这节课的学习,最大的一个优点就是采取了多媒体与传统教学互补的形式,即能让学生欣赏到优秀的作品又能直观地教导他们如何领会画的过...
篇一: 流动的画教学反思 《流动的画》是一首诗歌。初次接触这篇文章觉得诗歌写得很美,人文性很强,课文插图也很美丽,我想学生一定对这首歌很感兴趣。为了激...
篇一: 科幻画教学反思 《科幻画》是湘版六年级上册的教材,活动一是一节绘画课,教学主要内容是绘科幻画。这个活动主要涉及的是造型表现的领域,我在教学中通...
篇一: 画汽车教学反思 1.对于一年级的学生来讲,汽车并不陌生,基本能表现出汽车的外形轮廓,而如何引导学生观察不同汽车的外形特征,找出汽车的共同点与不...
篇一: 画角的教学反思 画角是在学生学习了角的度量和角的分类之后进行教学的。课前我预想学生的动手操作能力比较薄弱,因此在学习画法时主要以教师讲解,并结...
篇一: 画垂线教学反思 1、引入新课时,教师从学生的实际出发,关注学生的生活经念和知识基础,从复习有关垂直知识入手,唤起学生的回忆,为新知识的探究学习...
我的画教学反思 范文一: 一、成功的喜悦 1、激发兴趣,自主读文。 为了能激起学生的自主读文的兴趣,教学伊始,我问学生:这是什么季节的景色?你想画什么...
篇一: 《小小竹排画中游》教学反思 《小小竹排画中游》是一首诗歌,短短三句,描绘了风景秀美,物产丰富的江南水乡。这是一篇形象生动、语言优美、节奏感强的...
篇一: 垂线的画法教学反思 本课是学生在掌握垂线定义的基础上,学习垂线的画法。分两部分情况,一部分是过直线上一点作已知直线的垂线,另一部分是过直线外一...
反思一: 雪地里的小画家教学反思 前几天,我校进行了农远资源达标课验收活动。在活动中,我讲了一节语文课《雪地里的小画家》。 《雪地里的小画家》是一年级...
反思一: 苏珊的画教学反思 今天讲了第十五课《苏珊的画》,这篇课文讲了苏珊参加比赛的画被弄上了色斑,在爸爸的鼓励下,她把这块色斑画成了一只卧在楼梯上的...
反思一: 画龙点睛教学反思 通过这节课的教学,同学们在自由学习的过程中圈出不认识的字。又在同桌的互读中认识了生字,在学生的汇报中,学生积累了词语,赞不...
篇一: 我们的画教学反思 口语交际课是听话、说话的发展,与以前的听、说训练不同,口语交际是双向互动的,不仅要求学生口头表达能力,还要注重培养学生与人交...
篇一: 画平行线教学反思 在四年级进行集备时,有老师说,画平行线比较花时间,从以往的经验来看,在课堂教学中学生掌握的情况也不是很好,特别当已知直线换了...
篇一: 红色的画教学反思 《红色的画》是人美版三年级第6课属于造型.表现领域,着重介绍色彩知识。色彩知识在小学阶段是一项系列知识,有三原色、三间色、对...
篇一: 玲玲的画教学反思 范文 《玲玲的画》是二年级下册的课文课,这一课为我们讲述了一个生动活泼的小故事。玲玲准备参加比赛的画,不小心弄上了墨渍,在爸...
反思一: 有多少粘贴画教学反思 《数学新课程标准》明确指出:要让学生在具体的数学活动中体验数学知识。课中我设计了多种不同层次的活动和游戏,练习的形式丰...
反思一: 冬爷爷的图画教学反思 一、关注学情: 关注学情就是关注学生的发展,从而以学定教,顺学而导,而无视学情,必然导致教学的盲目性和低效性。 很多老...
反思一: 徐悲鸿画马教学反思 本课所在的单元以刻苦努力为核心,所以我认为本课教学重难点是引导学生在学习过重体会到徐悲鸿专心、刻苦、努力的精神。 这篇课...
反思一: 小小竹排画中游教学反思 《小小竹排画中游》一课是一年级孩子学习的第三篇课文,是一首简短的诗歌,可其中蕴涵的内容却很丰富,有些词句对于一年级的...
反思一: 维维的画儿教学反思 在成人的眼睛中,圆圈就是圆圈,事物本身是唯一的、固定不变的;而在孩子的心目中,同样的圆圈可以代表几种不同的事物,事物因想...
反思一: 苏雅的画儿教学反思 通过思考、试教、师傅的评课,我发现本节课的亮点可以放在教学设计的线索上。尝试以苏雅的画儿经历的两次变化为线索,但是关键在...
篇一: 水墨画动物教学反思 在游戏式练习中让学生,逐步掌握水墨画的笔墨技巧。每个画种都有自己的形式特色,而这些特色是因为使用各具特色的材料而产生的。对...
童年的水墨画教学反思一: 正所谓好书不厌百回读,熟读深思子自知,我觉得诗歌教学运用词理论也非常有效。诗歌作为语言凝练,情感蕴含丰富的一种文体,没有什么...
反思一: 一个人和一幅画教学反思 本文描写了一个老人凭着对大山的热爱和一股坚毅执着的精神所创造的奇迹。文章并没有具体描写老人这几十年是怎样植树造林的,...
反思一: 徐悲鸿励志学画教学反思 《徐悲鸿励志学画》这是一篇人物故事,课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时,为回击外国学生的嘲笑,励志勤奋学画,以优异的...
反思一: 看画识字真有趣教学反思 在本课教学中,我引导学生结合图学会日、月、水、火、鸟、马、虫、鱼、8个象形字和两个新笔画,教学生能借助拼音正确、流利...
反思一: 为解放军叔叔画张像教学反思 这是一节肖像写生课,相对于五年级的学生来说,肖像写生时比较难的,所以我没有按照严格的头像课来上,而是让学生画出神...
书通网www.kj-cy.cn为广大网友提供: 优美的诗句、伤感的句子、好词好句、唯美的句子、思念的诗句、经典语句等学习生活资源。