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《分一分》教学反思(3)

时间:2013-08-11 作者:李雪涛 分类:反思 来源:书通网


篇五:《分一分》教学反思

    本节课,教学目标是让学生在现实的情境中,初步感知分类的思想和方法,能按一定的标准对物品进行分类。此外,让学生经历按指定标准或自定标准分类的过程,初步体会同一标准分类结果的一致性和不同分类标准方法的多样性,积累一些活动经验,培养初步的观察和分析能力。基于教学目标,课上我首先让同学们回忆了一下比一比,给他们复习了比一比,巩固学生们上节课的知识。然后给出超市物架图,有玩具,零食,和书籍来吸引同学们的眼球,慢慢引导他们知道分类及分类的依据,体会分类的好处,最后能够分类。
   “分一分”这一数学思想在生活中普遍应用,但低年级学生没有接触到。但把它归纳成数学知识,对学生来说比较抽象,不易掌握。整节课我以超市购物为情节贯穿始终,向学生提供了数学活动的机会,引导学生在这个情境中自己开动脑筋,利用自己的知识经验,在探索中去发现,明确探索的方向,从而调动思维的积极性,掌握分类的方法。并在理解的基础上,运用这个方法解决简单的实际问题。在培养学生探索精神的同时,让学生感悟出数学来源于生活,并应用于生活。
    在这节课的教学上,我没有能够抓住课堂,导致课堂纪律很不好,此外,我的一些语言对于一年级的小朋友来说很不通俗,教学时有些地方忽略了教学对象是一年级的小朋友,从而没能做到循序渐进的教学,但是小朋友们反应还是比较快,脑子很活络,能够很快回答出我没有给他们铺垫而直接跨越提出的问题,我想在以后的教学中,我会更加注意自己的语言用词,和层层递进的教授,不断的让学生慢慢掌握由简单层层递进到复杂的过程,大部分题目都会做,提高他们的学习积极性,争取让班里百分之九十的同学都能喜欢数学,并且让我们的数学课堂充满学生们的热情。

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