篇四:《大海那边》教学反思
二年级学生有一定的自主识字能力,所以部分简单的生字可以让学生通过小组自学完成。对于字形较难的生字,教师应着重加以指导。本堂课中着重对“漆”字进行写字指导,对于其他的字,则采用找形近字组词的方法,加以区分,记忆。
对于词语“漆黑”的理解,设计了一个补充句子的练习:夜晚,海滩上漆黑一片,_____。让学生在语言实践中理解词义,效果很好。学生有的说:“什么也看不见。”有的说:“伸手不见五指。”说明他们已经很好地理解了“漆黑”这个词的意思。教师合理的设计,使学生更有效地理解了词语。
在朗读教学中,学生朗读的形式很多。在一次又一次的朗读中,加深了对课文内容的理解。但读不能留于形式,不能光听个热闹,应该一次比一次读得好。教师的指导应及时,有效。在今后的教学中应加以注意。
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