篇三:《大海那边》教学反思
《大海那边》课文是二年级上学期第八单元的最后一篇课文,这是一则童话故事。课文中三只小螃蟹由太阳、船只和月亮联想到大海那边是“太阳的家”、“美国”和“月亮的故乡”。通过三只小螃蟹的话,讲述小螃蟹对大海那边究竟是什么的认识。课文内容生动,语句优美。最后以“大海那边到底是什么呢”结尾,留给读者更多的想象空间。
一、激发兴趣,揭示课题
我采用生动有趣的课文动画导入课文,让美丽的画面激发学生的求知欲和学习兴趣。“瞧,你看到了什么?”感受大海那迷人的景色,容易激发起学生强烈的学习兴趣,使他们身临其境,再用一两句话说说所看到的,学生就有话可说了。经常进行这样的说话训练,学生的语言表达能力就会不断得到提高。
二、生字教学,侧重重点。
二年级学生在生字学习中掌握了规律,具有了结构意识,所以识字教学中我根据生字的特点,密切联系文本,突出重点,分步落实音、形、义。如:在学习“滩”字时,要求给它找找形近字再组词,以新带旧,在学习新字时对以前学过的字进行复习,巩固。在学习“末”字时,我请学生注意它和“未”字的区分,在学习“烫”字时,我引导学生注意它的后鼻音。
三、多样朗读,读中感悟
在这个环节中,我运用多种直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,同学们看到大海那边的海轮、月亮、太阳,创设这样的情景,缩短了文本与学生之间的距离,激发了兴趣,吸引了学生的注意力,关注了学生的心理体验,产生良好的阅读效果。
同时我运用了几种朗读小技巧:
1、通过肢体的运动帮助学生朗读。比如:“一、二,咔嚓,咔嚓,三、四,咔嚓,咔嚓,五,六,七,八……就像听从#p#副标题#e#指挥一样,小螃蟹的钳子挥着舞着。”让学生起立,边做动作边读句子,激发学生的兴趣。
2、通过“边提问边朗读”来帮助学生理解。如“小螃蟹看见船开往美国时的心情是怎样的?”根据我的提问,让学生进一步感受到小螃蟹兴奋的心情,读出自己的体会。
3、通过我对学生的点评,或者学生对学生的点评,引导学生去欣赏别人。如:老师觉得他这个词读得特别好;你觉得这位小朋友读得好吗?你最欣赏他的是什么地方?等等。
同时,我根据不同学生的实际水平,有不同的要求。同时及时纠正,补充学生说话中的不足,鼓励学生大胆发言,不断提高学生的说话能力。
四、发挥想象,拓展延伸。
课文结尾,我通过情景的创设,让同学们想像大海那边还会是什么呢?既为学生提供了语言实践的机会,又为他们创设了想象的空间,培养其思维和表达的能力。激发他们对科学的兴趣。他们的想象没有标准答案,旨在学生展开想象的过程中训练他们的思维能力,告诉他们世界如此之大。使学生在不知不觉中提升了对世界的认识,培养了他们对自然科学的兴趣,也在潜移默化中进行了思想教育,所谓“润物细无声“。
本课也有不足之处,如在环节与环节的过渡上,还不够自然连贯,让人心生遗憾,同时在最后的想象说话环节上,当学生思维都朝一个方向发展时,我没有及时引导他们从多角度去思考,这也是这堂课的不足之处。这都需要我今后在教学上多多锤炼。
推荐阅读
在山那边教学反思 一: 我对本课的教学设计突出的亮点有以下几个方面: 一、环节设计紧凑,内容环环相扣,学生的活动层层深入,自然流畅。 二、注重学习方法...
反思一: 在山的那边教学反思 《在山的那边》是诗人王家新的一首小诗。它是九年义务教育课本初中一年级第一单元的第一篇课文,是刚升上初中的新生所接触的第一...
反思一: 我看见了大海教学反思 《我看见了大海》是北京市义务教育课程改实验教材第十二册第五单元的第二篇讲读课文。这篇课文记叙了一个感人的故事,一位平凡...
篇一: 《青蛙看海》教学反思 《青蛙观海》这篇课文主要讲长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶的跳,最后终于到达...
篇一: 《海底世界》教学反思 《海底世界》是一篇常识性课文,主要说明海底世界的景色奇异、物产丰富。如何让学生认识景色奇异、物产丰富的海底世界呢?我认为...
反思一: 大规模的海水运动教学反思 优点: 1.教材处理流畅,教学方法灵活多样,重点突出。 2.教学手段丰富,有录音,有幻灯片展示还有实验等,充分体现...
反思一: 海燕教学反思 《海燕》的教学过程体现了新课程改革的理念,注重倡导自主、合作、探究的学习方式,遵循语文教学规律,教学中突出了对学生语文素养和人...
反思一: 阿长与《山海经》教学反思 在课后交流时,杨老师一针见血的指出我活动设计的弊病有效性,如当头棒喝把我从课堂花哨活跃的欣欣然中敲醒,我抛开之前的...
反思一: 赶海教学反思 《赶海》是一篇婉转动人、带有浓浓童趣、童真的课文。主要记述了我童年时代跟舅舅去赶海的事,生动展示了赶海的无穷乐趣,表露了作者对...
反思一: 海陆变迁教学反思 学生在课外阅读中多数对《海陆变迁》的内容有所了解,但是具体内容并不一定清楚,学生的好奇心比较强烈。这节课比较抽象,以初中预...
反思一: 幸运的小海豹教学反思 本篇课文讲述的是:丽莎救治一只受伤的小海豹的故事。表现了丽莎对危难中的小动物的爱心,也说明了动物是通人性的。依据课文的...
反思一: 海滨仲夏夜教学反思 朗读是学生进入课文的桥梁,语文课就是要让学生在朗读的过程中感受文章的语言美,进入文本体会作者所要表达的情感。正所谓书读百...
反思一: 精卫填海教学反思 《精卫填海》是中国古代一个著名的神话故事,在这一课的学习中,我们主要学习精卫勇敢的精神。但一个学生的发言引发了我的思考,学...
反思一: 沧海日出教学反思 《沧海日出》这篇课文描写了沧海日出的壮观和美。课文文质兼美,内容浅显。所以我觉得本文不适合进行细致地分析讲解,这样既会破坏...
反思一: 海水晒盐教学反思 在前面的学习中,学生已经了解了溶液的组成和溶解过程,并且知道海水中含有丰富的食盐。在生活中,食盐是必不可少的调味品。学生已...
反思一: 海伦凯勒教学反思 《海伦凯勒》是一篇写人的文章,它以感人的笔触介绍了一位与命运抗争的英雄海伦凯勒。这是一个正常人眼里的奇女子,虽然盲聋哑,可...
反思一: 海底世界教学反思 《海底世界》是一篇常识性课文,主要说明海底世界的景色奇异、物产丰富。如何让学生认识景色奇异、物产丰富的海底世界呢?我认为可...
反思一: 海上日出教学反思 终于讲完了经典名篇《海上日出》。感觉不是很顺利,课文思想感情的把握倒不难,学生轻车熟路。但是指导朗读,花了太多太多时间。 ...
反思一: 飞吧,海鸥教学反思 在第二单元集体备课时,我备的是《飞吧,海鸥》这篇课文,《飞吧,海鸥》是一篇精读课文。课文讲述了友人和海鸥之间的故事,表达...
跨越海峡的生命桥教学反思 一: 李雪莹老师为我们撩开了第一课时的面纱,那么第二课时又该怎样呈现在学生面前,怎样上才能使第二课时更具有实效呢?为此,我想...
篇一: 燕子过海教学反思 《燕子过海》描写了一群为了从寒冷的北方回到温暖的南方的燕子,在一望无际的大海上不分昼夜地飞行而不惜献出生命的感人情景,赞美了...
篇一: 老人与海教学反思 这堂课不是节成功的教学课。按说教学5年多了,应该不紧张,可是还是紧张(有位名人说过,紧张是因为不自信,不自信是因为你准备不充...
篇一: 老人与海鸥教学反思 《老人与海鸥》这篇课文讲述了一位普通老人和一群海鸥之间的深厚友谊,文中的老人有情,海鸥有义,读之令人动容。这篇课文前半部分...
反思一: 海洋是未来的粮仓教学反思 这是一篇自读的事理说明文,本课语言通俗易懂,学生学习的积极性高,课堂气氛活跃,效果不错,课后,我认真反思了一下,主...
反思一: 海洋化学资源教学反思 1.把海洋资源的开发作为本节教学的起点,使学生认识到,海洋是人类的资源宝库,提取海洋资源,合理开发海洋资源,可以造福于...
反思一: 海水为什么是蓝的教学反思 好的方面: 一、教学思路清晰:创设情境检查自学理清顺序体会情感课外延伸。 二、精心制作课件,运用生动直观的多媒体课...
反思一: 美丽的北海公园教学反思 《美丽的北海公园》是一篇写景的文章,介绍了北京的北海公园是世界上保存最完好的古代皇家园林,文章用词优美,结构严谨,非...
反思一: 江河湖海起波浪教学反思 众所周知,识字教学是低年级的教学重点之一,小学低年级段不仅识字量大,而且十分枯燥。如何使识字教学充满情趣,让孩子们在...
书通网www.kj-cy.cn为广大网友提供: 优美的诗句、伤感的句子、好词好句、唯美的句子、思念的诗句、经典语句等学习生活资源。