篇一:《大海那边》教学反思
《大海那边》这篇课文通过三只小螃蟹的话,讲述小螃蟹对大海那边究竟是什么的探讨。课文中三只小螃蟹由“初升的太阳”、“驶往美国的船只”和“高挂的月亮”联想到大海那边是“太阳的家”、“美国”和“月亮的故乡”。课文内容生动,语句优美。最后以“大海那边到底是什么呢?” 结尾,留给读者更多想象的空间。通过学习,让学生能正确、流利、有感情地朗读课文;并运用边读边想的方法学习课文,带着问题,展开想象,培养学生良好的学习习惯。
1、激情导入,激发兴趣
兴趣是学习的第一动力,而恰当的情境能有效地激发学生的学习兴趣。结合《大海那边》是一篇童话故事这一特点,在教学时,创设了一个“童话天地”的情境,将相对枯燥的语文学习和学生喜闻乐见的童话故事有机联系。借助投影,在导入时,先向学生展示了一个色彩丰富、生动的画面:早晨,海对面的天空现出美丽的玫瑰色。静静的海滩上,三只早起的小螃蟹,挥动着大钳在做体操。三只螃蟹一、二、咔嚓、咔嚓、三、四、咔嚓、咔嚓、五、六、七、八、咔嚓、咔嚓……就像听从指挥一样,它们一边做操一边在讨论,大海那边究竟是什么呢?然后出示课题《大海那边》,让学生读了课题质疑。短短的时间,一下子扣住了学生的心弦,迅速激活了学生的学习热情。这样的情境设计,使学生感受到学习的乐趣,唤起了学习的欲望,乐于学习。
2、加强朗读,激发情感
教学中加强了学习方法的指导,如指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生良好的学习习惯。因此,朗读训练也是本课教学的重中之中。在指导朗读时,引导学生读三只小螃蟹的语言,不仅要读出他们的可爱,还要读出他们爱动脑筋、善于思考的学习态度。这样层层点拨,学生慢慢就读出味来了,也能体会他们不同的心情,读出恰当的语气。
运用边读边想的方法学习课文,带着问题,展开想象,教师以教材为载体,引导学生掌握语文学习的方法,促进学生发展的过程。因此,教学中我没有把自己对教材的理解灌给学生,而是启发学生自己去阅读,去感悟,发现学生思维的闪光点。我在指导学生朗读后,启发想象,拓展学生的思维,让学生的想象插上了翅膀:“我站在大海边上,我想大海那边是____?”……
但是在这个教学环节上,学生受课件影响思路没有打开,局限在“大海那边是鸟”这类答案上。我在教学过程中没用进行相应的引导,成为我的遗憾之处。
篇二:《大海那边》教学反思
今天,在区教研员翁老师的指导下,我在同大实验小学上了一节区公开课。
本课时是《大海那边》第二课时,主要完成三个教学目标:一是复习生字新词、积累同部首的词语;二是继续运用边读边想的方法学习课文,并能流利有感情地朗读课文;三是结合课后的说话训练,培养学生的语言表达能力。
在用边读边想的方法学习课文的同时,我穿插了以下知识点的学习及巩固:初步让学生了解说话的三种表达方式、按要求积累词语、用因果句回答问题等等。
“书读百遍,其义自现”。读是语文学习的一个重要方法。在这节课中,我主要是通过朗读让学生理解课文内容,体会文章意境,让学生读有所悟,学有所得。
最后,让学生跳出课文的框框,展开合理的想象,发散自己的思维,让学生有话可说,同时,提高语言表达能力。
一节课下来,总体上是完成了预定的教学目标,尤其是最后的说话训练,学生有的根据老师提供的画面说话,更多的是 从我们平时学习的课文中寻找积累过的好词好句,运用于说话训练中,我也及时给予正确的指导和评价,相信学生能通 过这节课为今后的写话积累一定的素材。
值得我在今后的教学中要注意的是:要教会学生朗读的技巧。今天课上,由于担心场地过大,要求学生声音响亮,在抑扬顿挫上有所欠缺。另外,学生在回答时把“宛如”说成“婉如”,由于疏忽,未及时指出,这也提醒我在今后的教学中要加以注意。
通过这节区公开课,培养了自己钻研教材的精神,让自己得到了很好的锻炼,收获很大。
推荐阅读
在山那边教学反思 一: 我对本课的教学设计突出的亮点有以下几个方面: 一、环节设计紧凑,内容环环相扣,学生的活动层层深入,自然流畅。 二、注重学习方法...
反思一: 在山的那边教学反思 《在山的那边》是诗人王家新的一首小诗。它是九年义务教育课本初中一年级第一单元的第一篇课文,是刚升上初中的新生所接触的第一...
反思一: 我看见了大海教学反思 《我看见了大海》是北京市义务教育课程改实验教材第十二册第五单元的第二篇讲读课文。这篇课文记叙了一个感人的故事,一位平凡...
篇一: 《青蛙看海》教学反思 《青蛙观海》这篇课文主要讲长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海,在苍鹰的指点下,跟着松鼠一个台阶一个台阶的跳,最后终于到达...
篇一: 《海底世界》教学反思 《海底世界》是一篇常识性课文,主要说明海底世界的景色奇异、物产丰富。如何让学生认识景色奇异、物产丰富的海底世界呢?我认为...
反思一: 大规模的海水运动教学反思 优点: 1.教材处理流畅,教学方法灵活多样,重点突出。 2.教学手段丰富,有录音,有幻灯片展示还有实验等,充分体现...
反思一: 海燕教学反思 《海燕》的教学过程体现了新课程改革的理念,注重倡导自主、合作、探究的学习方式,遵循语文教学规律,教学中突出了对学生语文素养和人...
反思一: 阿长与《山海经》教学反思 在课后交流时,杨老师一针见血的指出我活动设计的弊病有效性,如当头棒喝把我从课堂花哨活跃的欣欣然中敲醒,我抛开之前的...
反思一: 赶海教学反思 《赶海》是一篇婉转动人、带有浓浓童趣、童真的课文。主要记述了我童年时代跟舅舅去赶海的事,生动展示了赶海的无穷乐趣,表露了作者对...
反思一: 海陆变迁教学反思 学生在课外阅读中多数对《海陆变迁》的内容有所了解,但是具体内容并不一定清楚,学生的好奇心比较强烈。这节课比较抽象,以初中预...
反思一: 幸运的小海豹教学反思 本篇课文讲述的是:丽莎救治一只受伤的小海豹的故事。表现了丽莎对危难中的小动物的爱心,也说明了动物是通人性的。依据课文的...
反思一: 海滨仲夏夜教学反思 朗读是学生进入课文的桥梁,语文课就是要让学生在朗读的过程中感受文章的语言美,进入文本体会作者所要表达的情感。正所谓书读百...
反思一: 精卫填海教学反思 《精卫填海》是中国古代一个著名的神话故事,在这一课的学习中,我们主要学习精卫勇敢的精神。但一个学生的发言引发了我的思考,学...
反思一: 沧海日出教学反思 《沧海日出》这篇课文描写了沧海日出的壮观和美。课文文质兼美,内容浅显。所以我觉得本文不适合进行细致地分析讲解,这样既会破坏...
反思一: 海水晒盐教学反思 在前面的学习中,学生已经了解了溶液的组成和溶解过程,并且知道海水中含有丰富的食盐。在生活中,食盐是必不可少的调味品。学生已...
反思一: 海伦凯勒教学反思 《海伦凯勒》是一篇写人的文章,它以感人的笔触介绍了一位与命运抗争的英雄海伦凯勒。这是一个正常人眼里的奇女子,虽然盲聋哑,可...
反思一: 海底世界教学反思 《海底世界》是一篇常识性课文,主要说明海底世界的景色奇异、物产丰富。如何让学生认识景色奇异、物产丰富的海底世界呢?我认为可...
反思一: 海上日出教学反思 终于讲完了经典名篇《海上日出》。感觉不是很顺利,课文思想感情的把握倒不难,学生轻车熟路。但是指导朗读,花了太多太多时间。 ...
反思一: 飞吧,海鸥教学反思 在第二单元集体备课时,我备的是《飞吧,海鸥》这篇课文,《飞吧,海鸥》是一篇精读课文。课文讲述了友人和海鸥之间的故事,表达...
跨越海峡的生命桥教学反思 一: 李雪莹老师为我们撩开了第一课时的面纱,那么第二课时又该怎样呈现在学生面前,怎样上才能使第二课时更具有实效呢?为此,我想...
篇一: 燕子过海教学反思 《燕子过海》描写了一群为了从寒冷的北方回到温暖的南方的燕子,在一望无际的大海上不分昼夜地飞行而不惜献出生命的感人情景,赞美了...
篇一: 老人与海教学反思 这堂课不是节成功的教学课。按说教学5年多了,应该不紧张,可是还是紧张(有位名人说过,紧张是因为不自信,不自信是因为你准备不充...
篇一: 老人与海鸥教学反思 《老人与海鸥》这篇课文讲述了一位普通老人和一群海鸥之间的深厚友谊,文中的老人有情,海鸥有义,读之令人动容。这篇课文前半部分...
反思一: 海洋是未来的粮仓教学反思 这是一篇自读的事理说明文,本课语言通俗易懂,学生学习的积极性高,课堂气氛活跃,效果不错,课后,我认真反思了一下,主...
反思一: 海洋化学资源教学反思 1.把海洋资源的开发作为本节教学的起点,使学生认识到,海洋是人类的资源宝库,提取海洋资源,合理开发海洋资源,可以造福于...
反思一: 海水为什么是蓝的教学反思 好的方面: 一、教学思路清晰:创设情境检查自学理清顺序体会情感课外延伸。 二、精心制作课件,运用生动直观的多媒体课...
反思一: 美丽的北海公园教学反思 《美丽的北海公园》是一篇写景的文章,介绍了北京的北海公园是世界上保存最完好的古代皇家园林,文章用词优美,结构严谨,非...
反思一: 江河湖海起波浪教学反思 众所周知,识字教学是低年级的教学重点之一,小学低年级段不仅识字量大,而且十分枯燥。如何使识字教学充满情趣,让孩子们在...
书通网www.kj-cy.cn为广大网友提供: 优美的诗句、伤感的句子、好词好句、唯美的句子、思念的诗句、经典语句等学习生活资源。