篇三:《我不是最弱小的》教学反思
经过半年的课外阅读习惯的培养,孩子们越来越喜欢阅读课。课堂上孩子们灵动的思维,让我感受到了教学的愉悦,感受到了与孩子交流的快乐。阅读课真的成了我和孩子们每天的享受。
截取《我不是最弱小的》课堂上的几个镜头,与各位朋友共享——
镜头一:上课开始,请孩子们伸出小手和我一起板书课题,指导孩子识记书写“弱”,孩子们据题质疑,有的问:“这句话是谁说的?”有的问:“什么是‘弱小’?”坐在最前排的机灵鬼刘正宇站起来:“老师,我知道。‘弱小’就是,比方说他考了一百分,我不如他,我就比他弱小。”说完,得意地看着大家,等着我的表扬。我摇摇头:“不对。不过,一会儿你们用心读书,就会自己知道它的意思。”刘正宇有些垂头丧气地坐下,听了我后面的话,迫不及待地和其他小家伙一起捧起书本读起来。
镜头二:出示:“原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一多粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻。”请学生自己读读:“孩子们读读,你仿佛看到了什么?闻到了什么?”小家伙们摇头晃脑,有滋有味地读起来,不一会,小手就纷纷举起来了。
“我闻到了浓浓的花香,嗯,好香啊!”一个小家伙站起来,说着说着,把鼻子一抽,闭上眼睛,一副陶醉的样子。再看其他小家伙,也抽动着小鼻子,使劲地嗅着。
“我仿佛看到了一丛野蔷薇开出了第一朵粉红色的花。”
我顺手在黑板上画出一丛野蔷薇,一朵粉红色的花朵开放其中:“如果这是那丛野蔷薇,铃兰花开在哪里?”刘正宇跑了上来,捏着一只白色粉笔,踮起脚尖,伸直了胳膊在蔷薇花丛周围画了一个圆圈,边画边解释:“铃兰花就开在蔷薇花周围。”初读课文后,刘正宇曾经问‘簇拥’是什么意思,我就拦住正要往下跑的他:“现在你理解‘簇拥’了吗?”刘正宇点点头:“明白了,铃兰花在野蔷薇的周围,就是它簇拥着野蔷薇。”我笑着摸摸他的头,问下面的孩子:“是这样吗?”“是——”孩子们异口同声。我走下讲台:“下课了,同学们都喜欢围在我的身边,谁能用‘簇拥’把这个意思说出来?”话音刚落,举起的小手如林,平时学习语文比较困难的张明飞胸脯挺得高高的,黑黑的笑脸憋得通红,使劲晃着小手,期待地看着我,我示意他来回答。他立刻站起来,好香怕别人在、抢去一样,急急地说:“下课了,同学们簇拥在郭老师的身边。”“说的真好,孩子们,掌声鼓励张明飞。”在小伙伴们的掌声中,张明飞坐下来,这个平时男子汉味十足的小家伙,这是忸怩地像个小姑娘,脸更红了。
洁白的铃兰花簇拥着一朵粉红的野蔷薇,蔷薇更艳丽,铃兰更纯洁。和纯真、欢乐的孩子们在一起,我的每天都像回到了无忧的童年。和无忧无虑的孩子们在一起,是最容易被快乐感染和包围的。只要你俯下身子,平视孩子的眼睛。
#p#副标题#e#
篇四: 《我不是最弱小的》教学反思
《我不是最弱小的》这篇文章是一篇充满了浓郁人文氛围的课文,清新优美的文字,展示了萨沙一家自觉保护弱小者的高尚行为,尽管课文说的是一件生活小事,却阐明了深刻的做人道理,渗透了培养自信自强人格的思想。本课的教学重难点是萨沙和妈妈之间的对话。
推荐阅读
反思一: 我不能忘记祖国教学反思 《我不能忘记祖国》是一篇精读课文。课文写的是年轻的宋庆龄留学美国时,在一次班会里的讨论会上,有力地驳斥美国学生关于:...
反思一: 我是怎样出生的教学反思 本节课是在同学学习了植物、动物的繁殖之后进一步学习人是怎样进行繁殖的,从而认识繁殖是生命的一起特征。作为五年级的同学...
篇一: 我是小学生教学反思 一年级新生由幼儿园跨入小学,由游戏式教学转为正规系统的知识学习,进入了较严格的学校管理体系,稍不小心,就可能是小学生受到心...
篇一: 我是什么的教学反思 《我是什么》是人教版小语第三册第七单元的一篇新编科普短文,它与《四季的脚步》、《清澈的湖水》、《植物妈妈有办法》一同向学生...
篇一: 《她是我的朋友》教学反思 这学期开学学校就提倡各位老师要在教学上有所突破,提倡先学后教,预习先导,课堂上体现学生的主体地位,教师要把握好自己的...
篇一: 《我要的是葫芦》教学反思 寓言、童话是孩子们所喜欢的。课文《我要的是葫芦》让小朋友初步了解植物的叶子与果实之间的关系,并初步感知事物之间是相互...
反思一: 我是猫教学反思 《我是猫》这篇课文是日本作家夏目漱石的代表作,文章主要讲述一只猫发现年糕,偷吃年糕后被粘住嘴巴,千方百计都没能拔掉年糕,受到...
反思一: 我是你的朋友教学反思 在学区教研活动中,我为学区的教师上了一节低年级的阅读课《我是你的朋友》。在讲课之前,对自己的教学设计进行了一次又一次的...
篇一: 小小的船教学反思 《课标》中提出:小学语文教学的出发点和归宿应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基...
小小的船教学反思 范文一: 上完《小小的船》一课后,我细细反思,认为这节课的成功之处有以下几点: 一、以读为本,注重培养学生的朗读能力。 新课标给基础...
反思一: 我是中国娃教学反思 《中国娃》这首歌曲学生比较熟悉,乐于表现。教师采用多通道表现手法引导学生对歌曲的感受、理解。学生比较乐意唱,但唱时有喊唱...
反思一: 我是中国人教学反思 新课标提出:兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术...
反思一: 为我不能举行葬礼教学反思 一位小学教师,用一场不同寻常的葬礼让学生明白了一个大道理:世上无难事,只怕有心人。不仅如此,他还引导学生克服了内心...
篇一: 小小的山村教学反思 教学中,我要注重品词品句,作者以问句开篇,用一个山环水绕就勾画出了小山村的总体特点。第二自然段具体描写了小山村的特点群山环...
反思一: 我们是怎样听到声音的教学反思 我们已经了解了声音是怎样产生和传播的,那么对声音的接受和感知也是必不可少的知识。在学生用声波的形式借助物质向各...
反思一: 我是什么教学反思 《我是什么》虽然是一篇科普文章,但却描写的生动活泼,充满童趣。文章用第一人称自我介绍的方法,以生动的语言,讲述了水的变化及...
反思一: 我是国宝教学反思 一、语言表达能力培养务实 首先,在课堂上用书上的规范语言规范学生不规范的口头语言。初次上课,在学习第二自然段时,我先出示熊...
反思一: 线段的大小的比较教学反思 《线段的大小比较》是在学生学习了相关的线段知识之后教材安排的一节课。在设计这节课的时候,我基本上按照创设情境引入新...
篇一: 我是参与者教学反思 这是一节不太好上的课。 当我在第一个班讲完这节课时的感受。 《我是参与者》当孩子们看到题目时就没有什么新颖的感觉,因为大家...
反思一: 我要的是葫芦教学反思 《我要的是葫芦》是新课标实验教科书语文二年级上册的一篇课文。讲一个人种葫芦,不管理只想得到葫芦,结果叶子上的蚜虫越长越...
反思一: 她是我的朋友教学反思 《她是我的朋友》是六年制小学语文第八册的一篇精读课文,执教此课后,我对如何上好一堂语文课感触颇深。过程目标是新课程改革...
反思一: 唐诗是早晨,不是下午茶教学反思 优点: 1、多媒体的使用,学生积极性高,在很短的时间里找到了本文的观点把握文章的感情基调。 2、新课标中要求...
书通网www.kj-cy.cn为广大网友提供: 优美的诗句、伤感的句子、好词好句、唯美的句子、思念的诗句、经典语句等学习生活资源。