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《王二小》教学反思(4)

时间:2013-07-30 作者:肖屈日 分类:反思 来源:书通网

 

篇五：人教版小学一年级语文下册《王二小》教学反思


   《王二小》这篇课文，说的是一个叫王二小的儿童团员，从发现敌人到将敌人引入八路军的包围圈，最后用自己的生命换来了胜利的经过，故事叙述简洁，没有很多激情的句子，言语质朴简单。
    一、激趣导入，激发兴趣。
    开始导入课文时，为了引起学生的学习兴趣，我先用多媒体播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲，先用歌曲激发学生的学习兴趣，为学习下文做好铺垫。
    二、精讲课文，理解内容。
    由于课文中战争时期的环境和学生的生活环境间隔距离太过久远，学生对于“八路军、敌人、扫荡、放哨、埋伏圈……”等等的词语理解不了，如果从加强朗读上也不能让他们有所理解，所以在教学这篇课文时，我发现学生很难理解课文里的内容，于是我先从网上搜集一些有关与战争年代的资料利用多媒体播放出来，让学生了解一下，加深他们对课文背景的了解，好让他们理解课文的内容。
    在讲读课文时，我主要是利用课本插图，让学生看图：“王二小在干什么？敌人在干什么？王二小是怎样做的？结果怎么样？”让学生回答完了以后，再细读课文，对照理解课文，练习说话。并思考：“为什么说王二小是小英雄呢？”相机对学生进行思想教育。
    三、扩展延伸，练习说话。
    课文有多个知识点是可以让学生练习说话的，我就设计了仿说句子的练习，让学生练习说话，利用小黑板出示题目。
    读一读，仿说句子。
    他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
    .......一边 .........，一边.............。
    让学生练习说话，提高他们的说话能力。
    另外，这篇课文学生学得好的知识点是把字句与被字句的互换，很多学生很有兴趣，一下子就学会了。
    四、不足之处，以后改正。
    学生课前准备不到位，有的学生很难理解王二小的机智勇敢，这可能与老师在教学上未能点拨到位有关。

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