篇一:《燕子专列》教学反思
刚学完《燕子》一课,孩子们还沉浸在对这只小鸟的喜爱之情中,此时趁热打铁,学习《燕子专列》一课应该很有积极性,再加上如今春光灿烂,燕子从南方赶来增添了无数生机,孩子们自然对这活泼机灵的鸟儿不陌生,反而更多了一份亲昵,这可为上好这节课打下了良好基础,为此我信心百倍。
果然不出我所料,开课就很顺利,孩子们对题目就很感兴趣,舒适的空调火车居然装了一车燕子,这真是不可思议的事情!小小的悬念一产生,兴趣随之而来,我和孩子们一起走入了这个和燕子有关的感人故事之中。
本课的教学目标很明确,一颗爱心贯穿全文,就是要让孩子们从故事的字里行间感受到人们为保护燕子所表现出来得博大爱心。因此课堂上我所设计的环节并不是很多,主要采取以读促情的方法来达到预期目的。学生也在我的逐步引导之下感受、领悟,从而上升到情感。当燕子遇到了麻烦,濒临死亡之际,孩子们读起来语调低沉,似乎被这恶劣的环境感染,心情非常沉重。于是有孩子说:“这天气来得太突然,小燕子一点准备都没有,真是没有想到它们就要死了”。有的说:“小燕子能吃的昆虫都冻死了,它又冷又饿,再加上飞了那么长时间,真可怜啊!童心的善良由此可见一斑。此时,孩子们对燕子的爱蒙上了深深的同情。
难道眼看着燕子就这样死亡?紧接着我话锋一转,马上宣布了瑞士政府的决定,孩子们欢呼雀跃,看着他们的高兴劲,我迅速让学生在文中找出政府决定好好读读,读后又通过小组合作讨论出怎样代表瑞士政府去向人们呼吁,现场直播。孩子们有的当播音员,有的当电视主持人,热情洋溢且激动万分地向人们呼吁倡议:救助燕子吧!不同的话语表达了同样的心境,甚至于有的孩子并不是呼吁,而是告诉人们这世上如果没有了燕子,生态的平衡将会遭到破坏,害虫将无法消灭……此处的教学将孩子们对燕子的爱上升到了环境保护的层次,真是一个突破,我分外高兴,孩子们的表现真棒!
随之而来的就是怎样解决本课的教学难点,即领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果。我主要来抓重点词句,反复朗读来感受。孩子们从那些带点的词语中体会到了人们寻找燕子的焦急,体会到了人们不畏严寒的高尚品德,从小贝蒂在皑皑白雪的山间岩缝中的寻找都深深体会到了瑞士人民对小小燕子的真挚热爱!此刻我并没有要求学生按着课文顺序来一段段读,而是让他们选择自己最感动的句子或段落来读,勿需我强加给他们什么样的感情,孩子们已经读得声情并茂,因为他们已被爱深深感动!
列车开动了,燕子要走了,带走的是一颗颗浓浓的爱心,留下的是人与动物的永恒友情,最后我留给孩子们的只有一个问题:“如果你是得救的燕子,你是什么心情,你会说什么?你还能讲一个这样的故事吗?”这正是这个感人故事所要呼吁的主题,孩子们悟出来了:亲爱的人们,感谢你们所做的一切,人与动物是朋友,应该和谐相处!全文结束了,我的教学也接近了尾声,但所有的爱之曲已随着和谐之音奏响了,永久地吟唱!
篇二:《燕子专列》教学反思
我由于是临时接任三年级教学任务,所以在上每节课前都会很认真地做好课前准备工作,经常听黄平老师和李芳芳老师的随堂课,从中总结学习。
《燕子专列》是三年级下册第二组以爱护环境为专题的一组课文中的其中一篇精读课文。这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人的故事,反映了人与动物之间的友好和谐之情。这篇文章叙述平实,语言浅显。教学本课,重在引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,体会贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。重在引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,体会贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。学习本课时我让学生在自读、自悟、合作学习之中不断增强人与动物是朋友,应该和谐相处这一环保意识。
课堂上我设计的环节并不是很多,主要采取以读促情。学生也在我的逐步引导之下感受、领悟,从而上升到情感。教学中注重培养学生的读书方法,如做批注、画重点句子、圈重点词。引领学生深入研读文本,走进语言深处。针对三年级教材特点,着重借助对 “纷纷”、“一点不在乎”等重点词语的理解组织教学。通过多种理解词语方法的渗透,引导学生理解句子,理解课文内容,体会作者表达的思想感情。
在学生理解课文三四小节之前,我通过图片和充满激情的语言引领学生回顾了课文前两个自然段的内容,让学生感受到小燕子的遭遇是多么危急,多么的可怜,多么的需要人们的帮助,为学生理解瑞士居民救护燕子的行为奠定了一定的感情基础。在感受小贝蒂一心救燕子时,让学生看着贝蒂跪在雪地里,双手捧着燕子的图画展开想象,通过对贝蒂神态、动作的观察,感受到贝蒂对燕子关爱,再问学生对贝蒂说点什么,这些情境使学生更快的融入课文中,感受到人和动物间的美好情意,充分理解了课文。这些动情的语言把孩子们引入了课文中的世界,整节课下来学生对语文这门学科有了别样的感受。
总而言之,教学是一门博大精深艺术,我还需我要潜下心来,认真钻研,细心学习。
推荐阅读
反思一: 燕子妈妈笑了教学反思 《燕子妈妈笑了》一课讲的是燕子妈妈让自己的孩子三次去菜园观察茄子和冬瓜的区别。小燕子在妈妈的鼓励下,每次观察都有自己的...
篇一:《桃花心木》教学反思 《桃花心木》是一篇说理性很强的课文,借种树喻育人。写了一位种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法和道理,说明了在艰苦...
篇一: 雪孩子教学反思 《雪孩子》这篇课文是人教版第一册的倒数第二篇课文,也是一篇没有注音的课文。对于一个一年级的孩子来说,课文有没有拼音,将直接影响...
反思一: 风教学反思 新课程倡导把课堂变为学生自主、合作、探究的场所,强调让学生通过自己切身的体验来认识世界,感悟自然万物,力求体现大语文教学观和教育...
篇一: 《母亲的恩情》教学反思 我在教学这篇课文最大的成功之处是让学生通过读古诗,再深情的朗读古诗中去体会课文要告诉我们的故事。我让学生好好想想在平时...
反思一: 夸父追日教学反思 这篇短小的课文学习,一改之前教师讲学生记笔记的方法。整体上是我在引导,学生通过阅读来解决问题。 然而在实际教学中存在不少问...
反思一: 量一量教学反思 本节课的目标是让学生在具体测量活动中,体会统一面积单位的必要性,从而认识常用的面积单位。如何帮助学生建立起面积单位的表象是重...
篇一: 小小足球赛教学反思 这节课整体感觉还可以,但是在许多细节上存在着一些问题:在导入的过程中,图片较多,没有充分调动学生的积极性;在教学过程中,突...
篇一: 习作课教学反思 本单元阅读了写景的文章,优美的词句把学生带入了美好的想象中,学习了作者的写作方法,学生们又进行了一次写景的习作训练。从学生的习...
反思一: 因式分解教学反思 因式分解是第九章的难点。学生初学因式分解时往往要与乘法运算混淆。原因主要是概念不清。 在教学时,因式分解与乘法的区别是通过...
反思一: 智慧之花教学反思 课上本末倒置,没让学生在阅读中产生问题,解决问题,而是将问题直接给了学生,(以前读过这课)阅读效率低。白耗时间。让我想起一...
反思一: 看书教学反思 在教学《看书》一课时,我根据本课的特点儿歌、语言生动活泼、通俗易懂、充满了童趣等有效地组织教学。 由于一年级的课文内容都比较简...
纸船教学反思 一: 在设计《纸船》这一课时,我设计了三个层次目标:一是通过朗诵感受体味诗中的感情;二是通过讨论分析,体味学习诗歌的语言;三是通过仿写,...
反思一: 初三英语课堂教学反思 初三的英语课堂不如初一、初二的英语课堂精彩 ,这是我们初中英语教学的一个不争的事实,但又是一个不可忽视的尴尬。随着年龄...
反思一: 初中物理杠杆教学反思 本节课的主要知识目标是使学生认识杠杆,了解杠杆的作用及其在生产生活中的应用。 我在对于杠杆五要素的教学过程中,改变了过...
运动的描述教学反思 一: 再一次进行参照物的教学,不禁联想以前的教学方式,但讲过之后学生总是很模糊,根本不明白是怎么回事,只是在单纯的记答案。自己要改...
济南的冬天教学反思 一: 本周,我校开展了语文教研活动。我对老舍的《济南的冬天》进行了第一课时的教学。 《济南的冬天》是一篇美文。学习这样的美文,既能...
万年牢教学反思 范文一: 《万年牢》是一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲...
反思一: 一元二次方程的概念教学反思 学生对一元二次方程概念的理解基本结束了。我认为数学教学要以提高学生的数学素质为指导思想,以学生积极参与教学活动为...
反思一: 文艺复兴和新航路开辟教学反思 从总体上来说,我认为这堂课的教学,基本上实现了新课标中关于知识与能力过程与方法情感态度与价值观三个层次的教学要...
反思一: 站在长城上教学反思 新课标提出要转变教师角色和学生的学习方式,关注学生学习的情感体验,变让我学为我要学。因此,我在教学设计中遵循学生的认知规...
反思一: 天然的斑纹教学反思 这一课的学习要求是让学生用拓印的方法把各种天然的、人造的、美丽的斑纹留在纸上,并认识这些肌理,但铅笔拓印和油画棒拓印我们...
反思一:麦琪的礼物教学反思 这节语文课的主题是《麦琪的礼物》,这是一篇小说,也是一篇讲读课文。今天是这篇课文第二课时的教学。中考常常考小说的阅读,但相...
反思一: 罗丹的启示教学反思 语文A版第七单元的第26课《罗丹的启示》。这篇课文讲述了法国著名雕塑家罗丹邀请挚友茨威格参观他的工作室时,对自己的一件杰...
篇一: 秦兵马俑教学反思 《秦兵马俑》这篇文章生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的...
反思一: 因地制宜发展农业教学反思 按照教学进度,我们即将学习《因地制宜发展农业》这一节课。这一课是第四章中国的经济发展中的第二节,是继第二章中国的自...
反思一: 圆和圆的位置关系教学反思 由于本节圆与圆的位置关系是新课,这节课的内容与 直线和圆的位置关系有密切的联系,但这节课的两圆位置关系远比直线与圆...
反思一: 假如记忆可以移植教学反思 本课是一首儿童诗,科学性和趣味性都很强,语言优美!文章中作者通过大胆的想象,为我们描绘出了记忆移植给我们带来的有趣...
书通网www.kj-cy.cn为广大网友提供: 优美的诗句、伤感的句子、好词好句、唯美的句子、思念的诗句、经典语句等学习生活资源。