篇一:《临死前的严监生》教学反思
今天在市里举办的小学语文教学研讨会上做了节课,题目为《临死前的严监生》。
在教学中,我努力扎实地做好以下几件事:
一、读的落实
好的阅读教学课一定呈现出“读好”的层次性:先求读正确、读流利,再求读有所悟、读进文本、读进人物、读进作者,最后达成的状态是读得有感情、有韵味。
本节课,为了达到读好的目标,我的操作是这样展开的:1、学生自由读文,读准字音。2、请几位同学分句朗读,教师边听边正音。3、学生带着理解读,教师进行初步的朗读指导。4、学生听老师读,边听边想象画面。5、默读质疑。6、浏览勾画重点语句。7、提炼描写动作、神态的语句读,发现细节描写特点,品读悟法。8、还原回语言情境中读,走进人物心里。
这样层层推进,学生在充分的读书中了解课文内容,感受人物形象,领悟表达方法。
二、词语理解的落实
将阅读教学做实,不浮光掠影,不浅尝辄止,一个重要的指标就是词句的理解和运用务求落实。本节课的词语理解,我采用以下方法:一是让学生学会利用注释理解词句,如“监生”、“一声不倒一声”的意思。二是在语言环境中理解词句,如多音字“挑”在语境中选择正确读音,还有“诸亲六眷”结合上下文理解;三是抓关键词理解词句。如抓住“头摇了两三摇、狠狠摇、闭着眼摇,伸出两个手指头、越发指得紧、指着不动”,深入品读、理解、对话。让词的色彩与生命在学生心灵中活现起来,同时,使得人物的奇特表现与鲜明个性,在学生的心灵世界活现起来,词句意蕴立体化了,人物形象也就立体化了。抓好词句的落实,阅读教学才能出彩。
三、学习写法的落实
阅读教学是语文全部基本功训练的载体,绝不能只限于“读”和“理解”, 在阅读教学中要落实写,进行读写结合,本课的“写”,一是在阅读理解中领悟写法,这是“潜作文指导”;如 “课前热身”猜一猜,抓特点描述一些经典人物形象;抓关键词语感悟作者对人物形象传神的描写;一是想象说话。结合深入品读,教师根据文段叙述,有意留下说话空间“他想说 ”,引导学生口语表达,同时走进人物内心世界。学生在这一过程中,阅读想象力和口语表达能力都得到了极好的培育和发展。
虽然课堂上,我有序地把我的设计意图都展现出来,也得到了与会老师的好评。但自己细细品味,这课却有那么多的不理想。
其一、课堂进入匆忙。连自己都不知道为什么,我会很匆忙的就开始上课。本以为准备好了,但刚刚进入第一环节,便感到与往日的课上感觉很不一样。课前与学生交流沟通不够,不了解学生状况。自己随便的上了课,学生也随便的跟着上了课。老师和学生便没了默契。
其二、时间掌握不准。最大的感觉是心中没数。比如,在初步指导学生有感情朗读环节,指导学生读描写严监生动作神态的语句时,我告诉学生突出动词效果会更好一些,学生始终读不出效果,我的示范读来的有些迟了,这就耽误了时间。
其三、评价实效不高。
课堂的亮点应该是生成的精彩。但我的课堂恰恰缺少这些,或者说是我让生成的精彩转瞬即逝。对于学生的回答,我的评价语很多时候只是达到评价的目的却没有提升的作用,自己缺乏评价机智,课前的储备不足。
下课后的第一感觉就是这节课涩涩的,这都不如我昨天的试讲的效果。反思,我对这节课没有成竹于胸,以使我没有全身心的投入到课堂,投入到教学中。课前的功课没有做足做好,便不会有理想的课堂
推荐阅读
反思一: 水资源的合理利用教学反思 《水资源的合理利用》是人教版高一地理必修1第三章第三节的教学内容,这节课在知识的学习上任务较轻,而在能力培养和情感...
反思一: 功和机械能教学反思 功的概念理解一直是初中理学的难点,但教材编排时将该内容放在了这一章的第一节,先认识功,再学习机械能,让学生的学习有点无从...
反思一: 星期日的安排教学反思 根据学生年龄特点和心理特征,创设了生动有趣的活动情境,激发学习兴趣。通过多媒体出示一个具体的星期日的安排,通过星期日三...
反思一: 夏感教学反思 我在讲授这课时,并没有刻意的针对这问题进行分析。我的想法是,学生对文本的理解,教师不可多做强加。他们会随着自己阅读能力的增长,...
反思一: 庐山的云雾教学反思 《庐山的云雾》是小学语文第五册的一篇课文,本文通过对庐山云遮雾罩景象的描写,展现了庐山景色的秀丽。抒发了作者热爱大自然、...
反思一: 看不见的爱教学反思 本文是一篇很感人的文章,述了一位母亲陪失明的孩子打弹弓的故事,赞扬了一位给予残疾孩子无私母爱的母亲。这是一位有着博大胸怀...
反思一: 夹竹桃教学反思 《夹竹桃》是著名作家季羡林写的一篇散文,这是一篇文质兼美的散文,描绘了万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影迷离...
轴对称图形教学反思 一: 《轴对称图形》是人教版小学数学二年级上期的一课。在上本节课时我至始至终围绕教学目标进行,较好地达到了教学要求,完成了教学任务...
做框架教学反思 一: 框架结构的优点是能用较少的材料建构巨大的物体,支撑出很大的空间。用木材、钢材建造的物体几乎都是框架结构。学生对框架并不陌生,在生...
一年级《语文园地二》教学反思一: 我的发现,读读想想 是语文第二册语文园地四个栏目之一,旨在:1、鼓励学生探究发现两种识字方法并运用识字。2、初步发现...
有趣的拼搭教学反思 一: 这个实践活动,主要是让学生通过合作互动,加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。教材一共安排了5项活动,滚一滚、堆一堆、...
篇一: 外面的世界教学反思 《外面的世界》是一个开放性的单元,语文的综合性学习就是要使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,应该是开放性的,特别是...
篇一: 体育场教学反思 在教学中,我注意渗透多种估算方法。学生在体育场的情境中意识到根据不同情况采用不同的估算策略,估算能力得到提高.整个学习过程,我...
万年牢教学反思 范文一: 《万年牢》是一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,分两部分讲父亲...
反思一: 甘罗十二为使臣教学反思 通过这次教学让我进一步认识到:我们在教育活动中应该尽可能多地为学生搭建平台,让学生能充分地展示自我、张扬个性、放飞梦...
反思一: 有趣的动物植物教学反思 口语交际能力是现代公民的必备素质,它既是一个人智慧的反映,也是一个人随身携带的永不过时的魅力。口语交际能力的强弱,对...
反思一: 绝招教学反思 今天,我和孩子们一起学习了《绝招》这篇课文。 《绝招》这是一篇略读课文,紧扣本单元丰富多彩的儿童生活这一主题。课文讲述了几个小...
反思一: 惊蛰教学反思 《惊蛰》这篇知识短文,用童话的形式告诉我们,惊蛰这一节气的到来带来小金蛇、青蛙、蜈蚣、刺猬这些小动物的变化。从小动物的变化过程...
反思一: 怀素写字教学反思 《怀素写字》是一篇介绍唐代大书法家怀素小时候勤奋练字故事的课文,对于激励学生发愤学习,刻苦练字,养成良好的写字习惯有着积极...
反思一: 鲧禹治水教学反思 《鲧禹治水》这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时代大禹治理洪水的故事。大禹是上古时代的治水英雄。他三过家门而不入,一心一...
篇一: 秦兵马俑教学反思 《秦兵马俑》这篇文章生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的...
反思一: 物体的浮沉条件及应用教学反思 本节教学内容安排以科学探究的方式,让学生亲历典型的科学研究过程使学生在科学学习的过程中体验物体沉浮现象的乐趣,...
反思一: 摘果子教学反思 《摘果子》,要求幼儿感知音乐并能随着音乐表演摘果子的动作,从而体验参与音乐活动的乐趣。活动开始的时候,我以提问的方式引题:小...
反思一: 太阳光与影子教学反思 太阳的运动和影子的变化,对孩子们来说,太习以为常了。即使是一年级的学生也不陌生,但正是这日复一日,年复一年的重复变化,...
反思一: 最后一片叶子教学反思 这是一篇读起来令人心灵震撼和感动不已的小说。《最后一片叶子》写患肺炎的年轻女画家,乔安西面临环境的恶劣、孤单、无亲,她...
反思一: 以河流为生命线的地区长江沿江地带教学反思 这节课的内容是人教版八年级地理第八章第二节《以河流为生命线的地区长江沿江地带》第二课时的内容。课前...
反思一: 中国近代社会生活的变迁教学反思 本节课不是中考中的重点,但因为是和同学们生活密切相关的常识,所以同学们还是比较感兴趣的。利用学生以小组为单位...
反思一: What a nice coat教学反思 我们都知道学生是学习的主体,但真正要调动学生学习的积极性和主动性,充分发挥学生主动学习的精神是比较...
书通网www.kj-cy.cn为广大网友提供: 优美的诗句、伤感的句子、好词好句、唯美的句子、思念的诗句、经典语句等学习生活资源。