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语文备课组工作总结(4)

时间:2013-06-20 作者:李恩铭 分类:总结 来源:书通网
    1、加强新课程理论学习,改变教学观念,尽快熟悉新课标,并用以指导教学实践。
    今年适逢新课程实施第一年,困难与挑战均很大。我们认真学习了新课标有关指导性著作,努力转变教学观念,变教堂为学堂,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
    2、积极参加市县教研活动,本学期我们先后到北京101中学、汇文中学、中关村中学、顺义一中等名校听课取经,同时还在县内、校内教研活动中交流。
    3、加强集体备课,教学上既有所统一,又各有特色。我和刘淑兰老师经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享,分工合作,经常互相听课,取长补短,互助互进。
    4、在教学中培养学生独立阅读的能力,注重他们的个性化阅读,通过阅读鉴赏,加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。
    我们使用的是北京版语文教材,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间较大,教师个性化处理教材的空间也较大,因而老师们按照本班学生实际,灵活处理教材,不唯书,不唯本,让学生与文本对话,与作者心灵交流,还语文课堂以灵动的色彩。
    5、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。本届学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十五分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在成语、病句、诗词背诵默写、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
    6、本届学生阅读写作底子薄,所以我们在写作指导中以课下积累、自主写作(练笔)与命题作文(话题作文)相结合,初步打好高中写作基础,养成“我手写我心”的好习惯。
    7、开展了丰富多彩的语文课外活动:
    (1)第十七周组织了全年级学生参加了“2007年全国中学生语文能力竞赛”初赛,有六名同学入围决赛。他们是:
    高一(1)班: 宋晨   董艳娇
    高一(2)班 吕晨阳 侯景方 
    高一(3)班 孙蕾 
    高一(4)班   李琪雅
    (2)三、四班每天进行课前三分钟演讲,培养学生的口头表达能力。
    (3)我们特别在培养学生学习习惯上狠下功夫,每堂课都要求学生动笔--写规范语句;动脑--积极思维;动嘴--加强合作探究;动情--用真诚领悟我们博大精深、源远流长的中华文化。
    (4)每周练习写钢笔字。教师抽查与定期检查,经过不断练习,大多数学生的书写情况有了明显好转。
    (5)我们还结合第二模块教学进行了“诗词名篇赏析”的活动,给学生印发80首唐宋诗词,为学生开拓视野,增加文学文化底蕴。
    (6)研究性开展得如火如荼,《唐诗的魅力》不仅培养了学生浓厚的语文学习兴趣,同时开阔了学生视野,提高了同学们的诗歌鉴赏能力。特别是这个内容还与我们教材第二模块诗歌教学联系紧密,既是研究性学习,又是课堂教学的有力补充。

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