篇二:六年级语文教学总结范文——下册
第二学期六年级语文教学工作圆满完成。现将本学期教学工作简单总结于下。
一、积极学习新课程教学理念,优化语文课堂教学
我注意广泛阅读《教师之友》、《小学语文教学》、《小学语文教学设计》等优秀教育杂志,不断学习新的理论知识,分析语文教育教学规律,借鉴优秀教学设计;并结合自己的工作实际,改进常规的教育教学方法,努力提高自己的教学水平。
二、注重语文教学的人文性
语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程,是在特定的时间、空间中,教师与学生双向体验生命运动的过程。尊重人,尊重人的生命价值,尊重具体人的文化及其多样性,也是人文性的应有定义。
1、关注学生情感世界
在语文课堂教学中,我利用美、利用形象,使教学触及到学生的情感世界,让学生的情感伴随着他们的认知活动,让学生的情感在对文本的不断熟悉中发展,随着文本的不断发展得到新的情感体验,并把自己的情感体验倾注于文本的阅读中,让学生与文本产生互动的效果。这样通过情感,通过长期的积淀和浸染,培养起学生的人文素养。
2、关注学生的精神世界
精神的丰富需要精神的灌溉。我们面对着学生,给予他们微笑,拍拍他们肩膀,或抚摸一下他们的脑袋,亲近每一个学生,关心每一个学生,但是在语文课堂上,这还远远不够。我们要触及学生的精神世界,用宽容和感动来聆听他们内心深处的声音。在课堂上,我尽量设身处地站在学生角度,以他们的眼睛看这个世界,用他们的认知衡量这个世界,并以此为入口引导学生、组织学生,使课堂氛围更融洽,让学生的学习更有效。
3、关注学生的人格发展
语文绝不是一般意义上的基础知识与基本技能训练的学科。语文教育要通过一篇篇凝聚着作者灵感和激情,代表着人类精神财富的文章,去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品格、个性以及人生观。在课堂教学中,我常常引导学生由文本联想开去,比照自己的生活实际,谈自己的收获与困惑,从而让他们产生一些关于人生的感悟。
三、遵从实际改进教学方法
知识是智力和能力的基础,发展智力、培养能力的过程,又能使学生加深对知识的理解。在语文教学中,我重视发展学生的思维,促进语言与思维的统一发展。
1、重视培养学生的自学能力。培养自学能力,我引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习。我着重培养学生认真读书,认真思考的习惯,预习和复习的习惯,独立完成作业的习惯,看书报和听广播的习惯,勤动笔的习惯。
2、在激发学生写作兴趣上下工夫。新课程标准要求高年级 “能写简单的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们:“写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话。”写想象作文时激发他们展开想象和幻象,发挥自己的创造性。鼓励学生走进大自然,走进社会,注意观察周围的人、事、景、物,自主选择兴趣的题材来,然后根据作文内容自己拟定题目。
3、改进作文的批改与讲评。我在批改学生的作文时,采用少改多就,“尊重学生的意愿,肯定学生的滴点进步,讲求实效”。孩子是需要鼓励的。作文写好后,我指导学生自己读读,要一边读一边改。哪儿丢字了,哪儿多字了,哪个字错了,哪个句子有毛病,一经上口朗读就能立刻发现。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参加讲评。选几篇典型的作文印发给大家,让学生自己当众来读,引导同学们来讨论修改的方法,意见不一致可以争论。
四、不足及今后努力的方向
由于年轻识浅和思想上的懈怠,本期的教学工作还存在很多的不足,归纳起来有以下几点:
1、思想上掉以轻心
认为自己已经有几届带毕业班的经验,所以工作中不够细致,掉以轻心。背诵、墨写等任务完全放手交给学生,检查不够细致。
2、五认真工作不够扎实
只在教教材的层面上教学,没有细致思考用教材教,导致钻研教材深度不够。五认真工作中,作业批改后改错不及时,阶段性考试和总结不及时。
3、对语文学科的工具性重视不够
语文学科具有工具性和人文性相统一的特点。教学中,我注重了语文学科的人文性,却认为六年级的学生不必过分强调工具性。生字、词语、段落等知识的教学方法机械单一、用力较少。
推荐阅读
六年级上语文教学计划一:小学语文六年级上册教学计划 一、班级情况分析(以601班为例) 本班学生共有55人,其中男生30人,女生25人。本班学生基础知...
总结一: 六年级语文工作总结 我担任六(2)班语文教学工作以来。对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。经过努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是...
六年级语文教研计划一:六年级语文教研计划 一、指导思想: 以《语文新课程标准》为指导,实施以培养学生创新意识和实践能力为重心的素质教育,以更新观念为前...
篇一: 小学六年级语文下册教学计划 范文 一、学情分析: 本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行...
篇一: 小学六年级语文上册教学计划 范文 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的...
六年级语文学科计划一:义井联校六年级语文学科联片教研活动计划 为了加强我联校学科教学研究,发挥教学研究的实效性,充分挖掘教师智慧,促进学校学科教学质量...
六年级英语教学反思一:小学六年级英语教学反思 六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的,因为面临着学生的升学问题。作为教师必须做好充分的准备,既要...
六年级作文教学计划一:六年级作文教学计划 一、指导思想: 深化作文教学研究,探索和改革作文教学之路,优化作文教学结构,努力提高学生的作文素质。紧扣新教...
篇一:六年级英语上册教学 计划 一.班级分析 六年级学生已经接触了三年英语,有一定的英语基...
六年级下英语教学计划一:2013-2014年度六年级下册英语教学计划 一、学生情况分析 六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力,能够听懂一些简短的对...
篇一: 六年级语文工作计划 范文 为了圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进行,从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年...
六年级阅读教学计划 一:六年级阅读教学计划 一、指导思想: “腹有诗书气自华,最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展,推进校园文化建设的高品...
篇一: 六年级体育教学计划 范文 六年级学生的生理、心理特点 (一)、学生生理发展的特点: 1、六年级学生一般为11---12岁,属于人体发育的少年时...
六年级可能性教学反思一:六年级数学下册《可能性》教学反思 1.教学反思: (1)本课时教材围绕等可能性这个知识的主轴,以学生熟悉的游戏活动展开教学内容...
篇一: 六年级语文培优计划 范文 为了使学生在新的学期里取得更好的成绩,特制定语文培优转差的教学计划: 一、指导思想: 勇于克服困难,勤于无私奉献是每...
篇一: 六年级语文复习计划 范文 一 、指导思想: 以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的...
六年级品社教学反思一:小学六年级品德与社会下册教学反思 这学期我承担了六年级4个班的品德与社会的教学工作,本册旨在促进学生良好品德形成,为学生认识社会...
六年级科学教学反思一:六年级科学下册教学反思 一、在理念上的转变。 新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学...
六年级美术教学反思一:六年级美术教学反思 我在美术教学活动中,始终认为美术教学不应局限于教材,而应以教材为最基本的课堂素材,使得美术课堂融趣味化、游戏...
篇一:六年级上学期美术教学计划 为了开很好地展教学工作,进行有步骤的教学,顺利完成本学期的教学任务,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。 一、教...
篇一: 六年级数学教学计划 范文上册 一、教材简析: 这一册教材包括下面一些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等...
篇一:小学六年级下册音乐教学计划本学期任教六年级音乐,校本课程声乐.一、教材分析:从教育理念上,强调“以学生发展为本”以往的教材,往往从教师的“教”考...
篇一:小学六年级数学教学反思今年,我教学六年级数学课,而且第一次使用新教材。根据新课标的教学理念,我力求使教学结构符合儿童的年龄特征,注意促进学生的学...
篇一: 六年级语文集体备课计划 一、指导思想: 以学校教育教学思路为指导,认真落实备课组工作会议精神,开展备课组的五力建设,推动备课组建设持续发展。充...
六年级下品德教学计划一:六年级思想品德下册教学计划 六年级学生已经面临着毕业,他们大部分活泼聪明,有礼貌,尊敬师长,遵守纪律,热爱集体,热爱学习,有良...
篇一: 六年级语文培优补差计划 一、 指导思想 为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转...
篇一: 小学六年级数学下册教学计划 范文 一、教材分析 1、教学内容:本册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。...
篇一: 小学六年级数学上册教学计划 范文 一、学情分析 六年级共有学生25人,班级数学成绩欠佳,在升级考试中还需努力。从上学期五年级的期末考试情况看,...
书通网www.kj-cy.cn为广大网友提供: 优美的诗句、伤感的句子、好词好句、唯美的句子、思念的诗句、经典语句等学习生活资源。