四年级班级工作计划(3)

 
篇四：
 

　　新的一学期又开始了，为了使学生能够及早的进入角色，适应学习，为了更好地开展工作，这就要班主任在日常生活中能有序的指导，并且内容要贴近现实生活，时刻要有针对性的对学生进行常规教育。现决定从以下几个方面入手：
　　一、指导思想：
　　以“三个代表”重要思想为指导，以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。
　　二、班级简析
　　本班总体情况较好，大多数学生学习认真、态度端正，能自觉地遵守校规班纪。学生自我管理能力较好，班干队伍的管理能力相对以往有所提高。整个班级凝聚力强，集体主义意识较浓。当然，班级也存在的一些问题：家长又无法管教的学生人数相对较多；班干部的管理能力不强，这些无疑都是班级管理中的难点。同时，本班学生特别喜欢讲空话，自制能力差，尤其是几个男生文明行为方面做得很差，总是动不动跟别人吵嘴，打架。只需不断加强学生的各方面能力。
　　三、任务目标：
　　1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。
    2、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听，作业不认真做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
    3、努力转化后进生。后进生是班级这幅美丽的画中暗淡的几笔。如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。我把后进生的位子在不影响别的学生的情况下排成排，旁边坐着优秀生。让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好的学习。接着我注重每一位后进生的作业反馈情况，每次作业和订正都面批面改，不让其掉一节课。然后在课堂中观注后进生的学习情况，他们一举手就让他们发言。培养后进生的自信心。同时加强后进生的心理变化，不让其自暴自弃。
    4、班级管理细致化、民主化。有句话说：抓在细微处，落在实效中。班主任工作要细致入微，在细微的基础上，我动用班级中大部分同学。创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性。在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部。也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。动用尽可能的学生，让每一位学生参与到班级的管理中。
    5、培养和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成部分，他们是班级核心。有了这个核心，才能带到全班同学去努力实现集体的奋斗目标。经常召开班干部工作会议。指导他们的工作方法，提高他们的工作能力。共同建设好班级。
    6、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展服务。
　　四、方法措施：
    1、切实抓好行为规范教育，以德为本。
　　2、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生的道德素养。
　　3、从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风，好人好事坚持天天记。
　　4、爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。
　　5、加强课间操进出场纪律的指导，规范眼保健操，进一步做到正确到位。
　　6、确保有内容、有计划地安排晨间谈话，上好思想品德课和班队课，保证实效性。
　　7、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。
　　（1）提高学生的学习意识，重视学习的过程。
　　（2）学期初每位学生制定好学习计划及奋斗目标。
　　五、活动安排
　　二月：
　　1．做好开学工作（报名、收费）；
　　2．做好校园环境卫生工作；
　　3．进行班级寒假情况调查，书写寒假小结；
　　三月份
　　1、 布置教室，制定班队计划。
　　2、 学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》
　　3、 开展学雷锋活动开展读好书活动
　　4、 进行班干部选拔
　　5、 布置教师，美化环境。
　　四月份
　　1、 缅怀革命先烈活动
　　2、 开展“读好书”演讲比赛
　　3、 开展“我为母亲送心愿”活动
　　4、 加强对后进生的跟踪工作
　　五月份
　　1、 喜洋洋迎“五一 ”
　　2、 举办“我爱大自然”的主题队会
　　3、 开展爱国爱校爱队活动
　　4、 开展“读好书”征文活动
　　5、 加强行为习惯 要求
　　六月份
　　1、 开展庆“六一”活动
　　2、 开展环保教育
　　3、 创建“魅力中队、魅力小队、魅力队员”。
　　4、 进行安全教育
　　5、 举办学习经验的交流
　　七月份
　　1、 辅导学生准备进行期末考试
　　2、 班主任写学生操行评语