4、组织现代信息技术的培训,让更多的教师能自主完成powerpoint制作课件,利用班班通的设备,达到教学资源共享,提高课堂教学效率。
(六)推进课堂教学改革
1、以学生为主体,从师生观的转变入手,备课先备学生,把握好备课要过“三关”,即教案指导关、备课监督关、听课检查关。在备课过程中做到“四统一”(统一教学进度,统一重难点,统一教学目标,统一作业练习),实行备课组长、教研组长、教导主任、业务校长四级把关制度。
2、实行“三级查课制度”,做到课前有督促,课中有检查,课后有总结,查课制度确定评价标准为:“课前准备充分,师生精神饱满,教师讲解语言流畅,学生听课全神贯注,课堂气氛民主,研究讨论热烈”。
3、强调教师在授课过程中的“五让”,即在教学中让学生自己观察,让学生自己思考,让学生自己表达,让学生自己动手,让学生自己得出结论。
4、引导教师从教学意识到课程意识的升华,教学目标设定既重视预成性目标,更要重视生成性目标,注重学生体会、感悟,随时捕捉学生思想碰撞的火花,加以点拔和引导,促进学生思想的升华。
5、开展课改年级学科互动互帮互学业活动,提高对新教材的操作和使用能力,对新课程领悟和理解向深层次发展。
6、强化“科研兴教、科研兴校、科研强师”的观念,实行课题牵动战略,加大校本培训、校本教研的力度,使课堂教学改革按科学方法、科学途径来指导课堂教学。
7、继续深化课程改革,把落实国家课程、地方课程同开发应用校本课程有机结合起来,保证课程结构的完整性,促进学生的全面协调发展。本着“教师发展、学校发展、课程发展、学生受益”的原则,进一步完善与落实我校的校本课程开发。
8、充分运用现代教育技术手段,加强学科教学与信息技术的整合,教师要把落实预习制度、实施分层教学、开展合作学习作为运用现代教育技术手段的三个突破口。
(七)巩固普九成果,增强学校吸纳能力
1、加强学籍管理,制定控辍责任状,将控辍工作纳入考评细则,坚决将辍学率控制在2%以内。
2、开展扶贫济困、献爱心活动,保证贫困学生就读。
3、依法管理,运用法律手段控制辍学,巩固“普九”成果。
4、建立社会、学校、家长三级管理网络,把普九工作宣传到位。
(八)坚持做好“音、体、美、劳、科、微、卫生工作
1、严格按照部颁标准,开齐开好每一门课程,上好“两操”、“两课”、“两活”,实行任务到人,责任到人。
2、认真抓好体育教学,保障学生人身安全,使学生既增长体质,又陶冶情操。
3、抓好体育、美术、音乐等校本课程活动,开展多种形式、兴趣广泛的各种活动,合理安排活动时间,为学生个性的发展,发展特长提供有利保障。
4、抓好卫生保健工作,通过广播、板报、班会、健康等形式,进行卫生知识宣传,培养良好卫生习惯,控制传染性疾病的发生,加强对学生进行心理健康教育的指导,通过讲座开设心理咨询等形式,排除学生心理障碍及烦恼。
5、加强音、美课的管理,广泛开展群众性文艺活动,利用课堂、音美活动课、文艺演出、书画展对学生进行美育教育。
(九)加强校园文化建设,改善办学条件,做好总务后勤工作
1、加强综合治理,做好保卫、防火防盗工作。
2、建设规范化校园,加强校园文化建设,使校园变成学生的乐园。
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