篇一:小学教研工作制度范文
为提高校本教研工作的质量和水平,全面提高教育教学质量,特制定本制度。
一、指导思想
全面实施素质教育,坚持“依法执教”和“科研兴校”方针,全力推进新课程改革向纵深发展,加大校本教研工作力度,以校本课题研究为先导,以提高教师的理论水平和业务能力为目的,以课堂改革为突破口,以提高教育教学质量为中心,进一步提高师生语言文字素养,把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标
1.围绕学校工作目标,以大力推进课堂教学改革为契机,使全体教师不断更新理念,开拓视野,转变方法,提高能力,确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2.不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
3.认真开展课题研究工作,不断提高教师教科研能力。
4.全力抓好已立项课题的研究,努力使立项课题出成果结题。
5.开展好新课程的研究活动,学习新思想,实践新理念,建设一支适应新课改的新型教师队伍。
6.抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。
7.规范学校语言文字,总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平,进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。
三、方法措施
1.为保证教研工作的顺利开展,学校成立教学研究工作的领导机构,校长任组长,主管教学副校长为副组长,教导主任、支部书记、办公室主任、后勤主任、教研组长为成员,全力抓好教研工作。
2.制定教师业务学习制度,提高教师业务理论水平。
3.学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课,进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。
4.扎实开展课题研究工作。课题组在集体讨论的基础上,制定好学期活动计划,围绕课题开展研究活动,形式不拘,做好课题的月汇报工作,要通过不断的反思来调整课题实施计划,提高研究的实效性。鼓励教师运用先进的教学手段(信息技术及电化教育设备),并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作,以便资料的归档。
5.着力推进新课程的研究活动。课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作,同时全面落实校本课程的开发实施工作。
6.严格考核,有效激励教师科研的积极性。
篇二:
教研组是各科教师集体进行教学研究的组织。也是教学工作基层单位之一,各教研组应以沙三小多年来形成的朴实教风为标准,做好各方面教学工作,不断提高全组教师的师德修养和业务水平,全面贯彻党的教育方针,加大应试教育向素质教育转轨力度,积极转变教育观念,充分挖掘潜能,以教育科研为先导,进一步深化教育改革,突出特长,加强重点,全面提高教学质量。为此特制定教研组工作制度如下:
一、加强组织领导
各教研组设教研组长一人,由教科室和教务处任命并颁发聘书,签订责任书,另外行政领导蹲点各教研组全程参与各组教研活动,行政人员每学期参与教研活动不少于10次,教研组长在教务处领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。教研组长要做到:
1.每学期开学初,根据学校教学工作计划,制定教研组工作计划,根据计划搞好教学教研工作。期末认真做好教研组工作总结。
2.认真组织两周一次的教研活动,做到准备充分,内容充实,时间保证,并有活动记录。
3.有计划地了解掌握本组教师的教学情况,并根据具体情况对有关教师进行必要的工作指导,一学期内对本组教师每人至少听课两节。
4.经常听取教师对学校教学工作的意见和要求,并向教科室和教务处反映。
二、认真开展活动,搞好各科教学工作,教学研究是教研组工作的中心,是提高教师教育理论水平和业务能力,搞好教学工作,提高学校教学质量的重要保证。
1.根据教研组的教研专题,有针对地组织教师学习教育学、心理学。学习有关的教改经验和信息,提高教师的教育理论水平。
2.认真组织教师开展教研活动,加强对课堂教学改革的研究,结合本学科特点,根据学生的具体情况,研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。五年以内青年教师在一学期中至少上一次汇报课,教研组要认真组织组内教师听课及评议。根据学生的基础,课堂教学应有适当的充足的容量,充分挖掘学生学习的潜在能力,提高课堂教学的效率。
3.认真学习教学大纲,明确本学科教学目的任务,制订教学计划,并组织实施。期末考试后认真进行教学质量分析,总结教学经验、教训。
4.组内教师在业务上要相互取长补短,培养在学术上各抒己见,能者为师,共同探讨的和谐气氛,积极开展相互听课活动,年轻教师多听帮带教师的课,互相之间听课不少于10节。
教研组要注意积累有助于提高教学质量的各种资料,以不断改进教学,提高教学质量。
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