大班下学期教学计划

篇一：大班下学期教学计划范文

    一、班级介绍
    本学期本班幼儿67名，旧生63名，新生4名，这4名新生对幼儿园的集体生活需慢慢适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养。本学期将继续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观察四个有序，培养幼儿良好常规，形成本班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。
    二、指导思想
    本学期以《纲要》精神为指导思想，根据时代发展的需要和《纲要》的精神实质，培养主动适应未来社会的人，为实现这一目标，我们选择了《幼儿园建构式课程》为主要内容，因为这套教材既有成功经验的体现，又有创新的理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。以下为本学期的教学重点：
    1、本学期我园的重点是“园本教研”，我班将根据幼儿园的评估标准，进行环境材料的提供，主题方面的探究，学科教学的深入，用评估的标准严把好保教质量关。
　　2、我园经过十年的风雨历程，本学期将进行的以下活动：文艺节目展示、美术展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参与展示活动。
　　3、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。
　　4、特色教学与主题教学相结合来进行。继续辅导工作；语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力；英语活动中，两位教师在配班的同时，提高自己的水平，同时每天对幼儿进行复习。
　　5、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。
    三、发展目标
    健康
    （一）身体健康，能主动地适应环境。
    （二）生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
    （三）逐步形成自我保护和安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。
    （四）能积极参加体育活动，动作灵活。
    （五）能独立地，创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。
    语言
    （一）乐意与人交谈，讲话有礼貌。
    （二）能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。
    （三）能清楚地说出自己想说的事。
    （四）喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书藉，阅读和书写感兴趣。
    （五）会说普通话。
    科学
    （一）能积极、主动，较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
    （二）能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。
    （三）能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
    （四）在生活和游戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和有趣。
    （五）爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。
    社会
    （一）能主动地参与各项活动、有自信心。
    （二）能积极与人交往，学习和同伴互助，合作和分享，有同情心。
    （三）理解并遵守日常生活中的社会，行为规则。
    （四）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
    （五）热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。
    艺术
    （一）对环境，生活和艺术的美，喜爱有初步的感受力。
    （二）积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
    （三）能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。
    四、具体措施
    （一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
    （二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
    （三）加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
    （四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
    五、卫生保健工作
    a)保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。
    b)继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。
    c)保育教师利用中午时间，对幼儿检查。
    d)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。
    e)加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。
    六、家长工作：
    （一）做好家园共育栏的定期更换工作， 针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
    （二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
    （三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
    （四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
    （五）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。
    （六）坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。
    （七）要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。
    七、工作人员的配合
    （一）三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习——交流互动——反思成长，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的发展。
    （二）明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作。
    （三）坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师互相监督，不允许有违反师德的事情发生。
    （四）加强理论学习，用先进的理念来指导工作，积极完成园内及年级组的各项工作。
    八、实施措施
    根据大班幼儿园的年龄特征，生活经验，兴趣及其发展需要。我们将选择适宜的内容，让幼儿通过多种途径、多种形式的活动从而来达到主要建构学习的主体，所以我们选择一些适合的教材，根据自己特定的需要灵活地组织实施。具体安排