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九年级下英语教学计划(5)

时间:2013-05-12 作者:曹西学分类:工作计划来源:书通网

    二，教材总体分析
    九年级下册英语教材只有五个单元，另外还有一个复习单元，每个单元都分为a和b两个部分, a部分是基本的语言内容,b部分是知识的扩展和综合的语言知识,a,b两部分都非常注重听力训练和阅读理解, 每个单元还附有self check, 以阅渎理解为主, 学生可用来自我检测本单元所学的语言知识. 本册教材采用任务型语言教学模式, 融汇话题, 交际功能和语言结构, 形成了一套循序渐进的生活化的学习程序. 注重学生的创新意识和用语言做事情的能力的培养. 结合《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》, 按照任务型语言教学的#p#副标题#e#基本理念, 设计了全新的教学模式和框架, 使学生的创新意识和用语言做事情的能力得到培养和提高. 话题广泛生动, 任务设计非常注意从学生的兴趣和生活经验出发, 选择贴近学生实际生活的话题内容, 激发学生参与真实语言活动的动机, 从而培养学生主动学习英语的兴趣.
    三, 教学目标
    1, 词汇方面:
    掌握九年级下册英语教材中的词汇, 掌握单词, 词组的用法. 并能造句.
    2, 语言结构方面
    学会礼貌地询问信息, 熟练地表达问路和为他人指明方向和路线.. 学会表达各国饮食起居, 生活习俗和对时间的看法. 能够运用所学知识, 谈论或洵问对某件事物的看法, 以及谈论事物对人的影响. 能够运用现在完成时来谈论最近已发生的事情. 能够围绕有关濒临灭绝的动物这一话题, 就动物园是否对动物有利以及其他的话题进行辨论.
    3，语法知识方面
    学习含宾语从句的间接问句，对宾语从句的邢式进行归纳，总结。学习动词make的用法. 学习现在完成时的用法, 学习already和yet的用法.used to 的用法, 综合复习现在进行时态, 现在完成时态, 一般现在时, 被动语态的用法.
    四, 方法与措施
    方法:
    采用任务型的教学方法, 让学生带着问题去学习, 去思考, 去探究, 去寻求解决问题的方法.
    措施：
    1，加强听力训练，有计划，有目的，定时定量地进行听力训练。提高学生的听力能力。
    2，教给学生学习英语的学习方法。
    3，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，全面提高教学质量。
    4，让学生多写英语文章，提高学生的写作能力。
    5，切实做好复习备考工作，争取让学生考出好成绩。
    五，教学进度安排(略)