活动四:鸟语花香鱼儿游
第一阶段:参观,激趣 ,产生研究欲望
带着问题参观---你最感兴趣的是什么?为什么你对此感兴趣?有没有什么问题是你不明白的? 请学生做好相应的记录,并想一想 参观完鸟鱼花市之后,你有什么样的感受,能用一句话来说一说吗?
第二阶段:确定研究主题,制定研究计划
1、交流提出的问题 ,确定主题和小组研究主题,根据学生的需求,进行分组。
2、小组根据主题初步制定研究计划,确定小组分工,填写研究计划和小组分工 。
3、根据主题初步确定实践活动的方式
第三阶段:搜集资料,研究交流
1、学生以小组为单位,围绕小组主题搜集资料和相关信息 (上网、市场调查、询问)
2、组织学生整理搜集到的资料,将对研究有帮助的资料进行整理和交流
3、根据学生的研究需要调整活动内容,组织小组进行专题研究,可以再到市场进行某个专题的研究观察。
4、组织学生进行实践活动(养花、树 、鱼)等, 记好研究和观察日记。
第四阶段: 整理研究结果,填写研究报告,进行汇报交流。
1、小组汇报初步的研究实践结果
2、组织学生对研究观察结果进行验证
3、填写研究报告或将活动过程进行加工、提炼 ,得出结论
4、用学生喜欢的形式进行研究汇报。
过程资料留存:摄影图片、小组分工计划表、搜集资料,研究过程日记(图片),研究过程中的其他资料,研究、观察报告。
篇二:第二学期综合实践活动教学计划
教学总目标:
综合实践是教师指导下,学生自主进行的综合性的学习活动。是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验,培养创新精神、实践和终身学习的能力。
根据综合实践活动设置以下目标:
1、综合实践活动中让学生亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围环境的意识和能力;接触自然,丰富对自然的认识;欣赏自然世界、发展对自然的热爱情怀;通过丰富多彩的活动,理解人与自然不可分割的内在联系;知道如何保护和改善自然环境,并身体力行。
2、逐步掌握基本的生活技能,养成生活自理习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。
3、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。
4、通过综合实践活动,培养自主学习的能力,增强自主学习、自我反省、自信心。
5、注重培养学生的能力,培养学生独立思考和创新的意识,收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题,实际操作的能力,热爱劳动的习惯以及必须的生活技能的等等。
一、阶段目标的侧重点:
小学阶段的目标侧重于通过一系列的活动,让学生初步认识生活、自然、社会、自身,形成一些良好的行为习惯。重点为:要有“愉快、美好的生活体验”。
二、综合实践活动的内容领域:
综合实践活动以活动为重要形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题,体验和经验生活,培养创新精神和实践能力。综合实践活动重要围绕三条线索进行:学生与自然的关系;学生与社会、他人的关系;学生与自我的关系。
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