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假期德育活动总结(3)

时间:2013-04-09 作者:袁红玉 分类:总结 来源:书通网

    2011 年8月30日下午,学校课题招募会举行,我又主动参加人格教育课题组。

    2011年9月19日,张俊华博士再度莅临。指导课题研究要以行动研究为主。周五下午,张俊华博士为学生做了一场人格教育及励志教育的报告,为班级德育工作开展起到了良好的促进作用。

    2012年1月16-17日,张俊华博士再度莅临学校,为人格教育课题研究号脉、诊疗,提出要培养学生全面人格的十项素养。

    二、学校规范,德育东风和

    以王雪峰主任为第一负责人的课题组,在学校层面进行解读细化,统一认识,明确任务,尤其是提出人格教育要加强学生自主管理的“四自”方针,即自信、自强、自律和自觉,为学校人格教育课题研究提出了宝贵的实践经验。

    王主任所做的持续不断的课题培训和主题沙龙,适时为班级德育工作打开一扇扇窗,不断解决德育过程中的瓶颈障碍和困惑思考;解析班级的核心价值,形成特色班级文化建设、学生自主管理、主题班会设计、学生人格教育、建立合理轮流的班级委员会、开展“回头看”活动、结合“五自” (自尊、自信、自立、自律、自强)某一点进行的读书活动等阶段性部署和行动策略的思考,又对德育工作进行了规范指导。

    三、班级践行,德育扬高帆

    (一)、引领学生参与讨论设计班名、班徽、班训,进行班级文化的初建。

    班名:阳光六班

    班训:只要心中有阳光,背影总落在身后

    班级文化核心价值:合作  合力  和谐

    (二)、解析学校核心价值,建立班级的愿景和班规班约,规范学生的在校行为。

    1、三年规划目标

    初一目标:养成教育,养成良好的卫生习惯、学习习惯、文明习惯,初步培养良好班风,培养学生的良好心态。学生、老师、家庭初步形成合作意识并有行动。

    初二目标: 继续稳定并发展,学生、老师、家庭能做到合作,形成合力。

    初三目标:建设成阳光班级,通过合作、合力,达到和谐。

    2、七六班级文化核心解析:自尊 自信  自强  自律

    七六班学生行为公约

    一、校外等候

    1、衣着整洁来到学校,不穿奇装异服。

    2、在校门口文明等待学校开门,可互相提问英语单词,背课文,复习重点知识,也可独立学习;不聚群,不大声喧哗。不跑到其它地方玩耍,不扰民。

    3、书包里带齐导学稿等学习用品,不带垃圾进校,不带零食进校,不带与学习无关的资料进校,保护学校环境。#p#副标题#e#二、校内表现

    4、进入学校见到领导、老师、同学要问好,应该面带微笑,语气温和。

    5、进入班级时轻轻推门,不踢门进班,安静就座,座位附近若有垃圾自己处理。

    6、先交作业,再早读,完成早读目标。

    7、值日生完成值日任务。

    8、上课保持精神充沛,给同学创造良好的学习环境,不玩小东西,不说闲话,不喝水,不吃东西,不睡觉,不迟到早退。

    9、给老师提包端水,不顶撞老师,给老师说话轻声细语,认真倾听老师的话,不让老师生气。

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