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低碳宣传周活动总结(5)

时间:2013-04-09 作者:梁坤钰分类:总结来源:书通网

　　
    一、思想上重视、分工上明确，为做好宣传工作提供了保证。
　　
    市教育局《关于在市直教育系统开展节能宣传周活动的通知》下达后，市三中领导高度重视，把开展节能宣传教育活动纳入了学校6月份的主要工作议事并成立了节能宣传周活动领导小组，由分管政教的主管领导负全责，政教处工作人员周密安排、具体实施，在12日-18日期间安排了系列活动，切实做好了学校节能宣传。
　　
    二、突出了低碳节能宣传主题，倡导了低碳生活方式。
　　
    今年是“低碳年”，市三中在开学以来就紧扣“低碳”，开展了大型“低碳生活进校园、进家庭、进社区”德育教育活动，先后进行了活动启动仪式、诗歌演讲赛、主题班会、学生征文、为教师发放手帕、编写低碳校本教材、张贴“低碳生活十做到”等多种形式的教育活动。#p#副标题#e#6月中旬，为积极响应2010年 “绿色办公，低碳生活” 节能宣传周主题，学校还号召全体教师少开车多走路上班，并严格控制各办公室开空调的时间和温度的设定，在校园内推广使用节能灯具等各种具体节能措施，积极引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色校园奠定了良好的氛围。一时间，三中校园内“今天，你低碳了吗”成了流行语。
　　
    三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。
　　
    1、开展了一次面向全校师生的能倡议活动。
　　
    在6月14日升国旗仪式上，学校向全体教师和学生发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。
　　
    2、在基础年级开展了一次“低碳节能”为主题的调查和征文活动。
　　
    全校有86个基础年级班级的学生参加了此次活动，并积极撰写了调查文章，为低碳节能出谋划策。学校也组织了评委，对所有稿件进行了评比，最终，初中有19位学生、高中有7位学生分别荣获了校级一、二、三等奖。此项活动扩大了教育影响，让低碳节能深入了学生心中。
　　
    3、在校园内利用黑板报、电子屏幕、广播站开展低碳节能知识宣传。
　　
    利用学校大门上方电子屏幕，滚动播放低碳节能标语、低碳生活方式等，为低碳节能周创造了良好的宣传舆论氛围；利用学校各班级的黑板报组织学生进行了一期低碳节能知识的板报宣传，提高了学生的节能意识，丰富了节能知识；发挥校园广播站的作用，介绍低碳节能的意义、做法，扩大了宣传的影响面和广泛性。
　　
    4、组织各班发挥主观能动性，举行了形式多样的主题教育班会。
　　
    6月14日的主题班会课上，有些班组织学生进行演讲、有些班让学生介绍低碳节能的好做法，有些班组织学生亲手制作环保袋…….各班八仙过海,丰富了低碳教育的形式,提高了教育的实效。
　　
    5、将低碳节能纳入班级管理评比，强化外在监督。
　　
    每天三中都组织学生对各班级的纪律、卫生、环保等进行量化打分，对教室内晴朗白天开灯、无人时不关电扇等现象进行批评扣分，从而有效的督促了各班对电灯、电扇的管理。
　　
    6、张贴低碳节能宣传喷绘，让墙壁也在发挥潜移默化的教育功能。