11、主要工作项目:全日制小学阶段义务教育。
二、第八小学设置岗位的原则依据:
(一)指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观和科学人才观,坚持干部队伍德才兼备的用人标准。岗位设置要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,有利于调动广大教职工的积极性和创造性,有利于促进社会和谐发展,促进事业单位人事制度改革,推进教育事业蓬勃发展。
(二)主要原则
根据自治区和克拉玛依市的有关规定,根据学校的职责任务,结合学校的社会功能和事业发展需要,充分考虑到学校管理人员、专业技术人员和工勤技能人员的不同特点,通过岗位设置和岗位聘用,坚持以人为本,优化人员结构,充分调动广大教职工的积极性合理配置人员,促进人才和事业的发展。
1、坚持科学合理,精干高效的原则;坚持按编定岗,按需设岗的原则。
2、坚持向教学一线倾斜的原则。
3、坚持专业技术岗位设置要各学科、各学段合理配置、统筹兼顾的原则。
4、坚持岗位与职责相统一,人岗匹配、人事相宜、促进发展的原则。
5、坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
6、坚持人员能进能出,职务能上能下、待遇能升能降的原则。
(三)、岗位设置管理的目标
1、建立新的人事管理制度。以转换用人机制作为重点,把聘用制度作为单位的用人制度,把岗位管理作为单位的基本管理制度,逐步实现由固定用人向合同用人转变,由身份管理向岗位管理转变。
2、调整优化人员结构。按照核准的人员结构比例要求,加强和充实一线专业技术人员,提高一线人员素质。
3、形成竞争机制。实行全员竞争上岗,按岗聘用人员。
4、加强聘后管理。加强对工作人员的考核力度,严格各项管理制度,充分调动各族职工积极性和创造性,促进教育事业又好又快发展,提前进入克拉玛依教育现代化。
(四)所依据的相关政策规定
岗位设置根据《克拉玛依市事业单位岗位设置管理实施意见》(新克党办[2008]7号文件),以及《关于印发<克拉玛依市中小学校专业技术职务评聘分开实施细则(试行)>的通知》(克教发{2012}3号文件)
三、机构编制情况:
总编制数:106个
管理岗位:3个,其中领导职数3个
专业技术岗位:101个
工勤技能岗:2个
四、现有人员情况: 总人数87人。
1、管理人员3人,占职工总数3.4%,(正科2人,副科1人)
2、专业技术人员83人,占职工总数95%(其中中级46人,占专技人员55%;初级37人,占专技人员45%(其中未聘4人)。
3、工勤技能人员1人,占职工总数1%(中级工1人,占工勤人员100%)。
五、岗位设置情况:
单位岗位设置总量为106个。其中管理岗位3个,占总岗位数的2.8%,专业技术岗位101个,占总岗位数的95%,工勤技能岗位2人,占总岗位数2%。
1、在管理岗位中,7级岗1个,占管理岗位33%;8级岗2个,占管理岗位67%;
2、在专业技术岗位中,中级岗位51个。其中八级岗15个,占中级岗位30%;9级岗21个,占中级岗位40%;10级岗15个,占中级岗位30%。
初级岗位50个。其中11级25个,12级25个,各占初级岗位50%。
3、在2个工勤岗位中,高级工1个,中级工1个,各占工勤岗位50%。
六、岗位设置需说明的问题:
1、2011年新分配4人评定专业技术岗小教一级已上报等待批复。
2、1名“12.8”伤残教师重度致残长期病休,在编不在岗。
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