2、教学工作:全面、有效实施省《中小学教学常规管理要求》,规范课程设置,确立教学的优先地位,各学段的质量检测合格率、优秀率均超市局规定标准,严格控制低下率。
3、德育工作:确立一种意识:以学生为主体;抓住两条主线:养成教育,班级管理;转变三个观念:变灌输为渗透,变单方面为全方位,变被动接受为主动吸收。
4、学校管理:加强制度化管理,继续推进“平安校园、文明校园、整洁校园、和谐校园”建设,确保师生及学校的安全与稳定。
(四)工作措施
1、以作风建设为契机,加强德育建设。
重视自身作风建设,加强职业道德修养。“学高为师,身正为范”,作为教师,要想管理好学生,使学生信服,就要首先自觉加强道德自律,把爱国、爱校、爱生作为工作的出发点,强化主人翁意识,做到一颗红心、一身正气、一生奉献,提高和完善自我的道德观、事业观、纪律观和工作观;同时,把课堂作为展示自己风貌、显示教师职能、宣传德育思想的主阵地,主动、自觉、积极地向学生渗透正确的世界观、人生观和价值观,这样,既完善了自己,又提高了学生,同时也使自己拥有了崇高的人格魅力和道德感召力。为弘扬正气,加强德育建设,学校继续在年终举行一次“德育标兵”的评选活动。
同时,更要加强对学生德育工作的力度,以情感激发为切入点,开展丰富多彩的知法守纪、爱校爱师、文明礼貌、团结互助、自强自律的思想教育工作。
一是充分发挥主题班会的主阵地作用。政教、大队和各中队要密切配合,积极谋划,针对校情和学生实际选定主题班会的话题,班主任辅导员要充分准备,搜集素材,采取行之有效的方式开好每一个班会。做到周周有主题,班班不重样,人人有收获,天天见效果。
二是强化学校宣传特别是校园网络的职责。大队部、各中队要充分利用学校现有的校园广播、宣传栏、黑板报、和班级网站,面向学生面向社会宣传或诵读各方面的先进人物和事迹,道德故事和励志格言、优美的篇章和经典的诗句以及班级涌现出来的好人好事,让师生在熏陶中完善自己,让社会在宣传中认识学校德育建设情况。
三是加强家长的联系和沟通。班主任和课任教师要有主动与学生家长沟通的意识,认真、时常发挥好学生表扬卡作用。内容既可是学生在校取得的成绩,又可反映学生本人的思想动态和积极表现,让家长及时了解学生在校学习、工作情况。
四是建立特殊学生档案。对于思想有问题、心理有障碍、学习待提高的学生,既不能鄙视,更不能放弃,要满腔热忱地关心他、教育他、疏导他,使他感到教育的温暖,知事明理,健康成长。各班主任对自己班存在的问题生建立特殊档案,事事记录,跟踪管理,以图防微杜渐。
2、以建章立制为核心,狠抓秩序管理。
如果说,加强德育工作是以德治校,那么,建立健全各项规章制度就是依法治校,二者相辅相成。规章制度是学校行动的依据和准则。要想实现标准化、规范化、精细化管理,就必须制定和完善各项规章和计划。首先,各部门、各教研组要健全各项规章,及时、务实、细致制定好本学期的工作计划。其次,各年级、各学科要分门别类制定出本学期的教学设想、教学计划和教学进度,学期末要写出总结和反思。计划也好,总结也罢,要认真商议,精细安排,使之符合教学实际,成为教学的指南。坚决杜绝网上下载,互相抄袭。教研组长更要着眼全局,统筹安排,时间放长,眼界放宽,制定出本学科组的教学安排和教学任务。再次,每个人都要写出新的学期自己的奋斗目标、工作思路和工作计划,给自己换脑子、指路子、压担子。以上这些材料都将存入教师个人档案,作为以后评优晋职的依据。
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