篇三:生物实验教学计划
生物实验教学是整个教学活动的重要环节,有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力,是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。因此,做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下:
一、指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。
二、基本情况分析
1 、学生情况分析
学生刚从小学进来,对生物学科还比较陌生,这是比较好的,因为可以利用孩子的好厅心更好的激发孩子们的学习积极性。我所任教的班,孩子总体学习状态不是很好,习惯也较差,所以在课堂上就稍作调整,更加注重孩子行为习惯的培养,学习兴趣的培养,关注他们的学习和生活,特别是课堂学习的态度,学习的兴趣,来他们的学习,从而提高学习成绩。争取班里学生能不同程度的提高学习成绩,从而提高整个班的平均分、合格率、优秀率,不拉年级的后腿。
2、教材分析
本套教材瞄准新课程改革发展的趋势,贯彻《生物课程标准》的先进思想和基本思想,以‘生物与环境的密切关系”为核心构建的,一方面充分它充分体现了“人与生物圈”为主线的, 另一方面又从“人—生物—环境”的角度更加突出了生物与环境相互影响、相互制约、共同和谐发展的密切关系。确定这样的知识体现后,在组织知识内容时又考虑到学生认知发展的规律,有学生自身或身边的问题、现象开始,通过学生的探究、思维、信息加工整理、扩展应用过程,逐步形成比较完整的知识体现。
三、教学目标
(一)知识与技能目标
1、初步学会生物实验基本操作
2、学会显微镜的使用。
3、通过实验,学会装片的制作。
4、验证光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
5、观察各植物器官的具体。
(二)、能力目标
1、培养学生动手动脑,观察思维能力
2、学会通过观察实验现象,分析原因、作出结论。理论实验结合。
(三)情感态度与价值观:
培养学生事实求是、认真操作的科学态度。
四、方法与教学措施
以实验为载体,让学生认知、理解,培养学生的思维,拓展视野,锻炼能力,强化认知,达成目标。成立科技兴趣小组,开展生物课外活动的空间运用多媒体电化教学。
在新教材的教学中,让学生掌握生物学学习方法,对培养学生能力,提高学生素养有很大作用。
应重视以下五种学习方法,加强对学生学法的指导,教学学生学习。
(1)实验探究法:明确探究课题-->引导探究-->获得结论-->测试反馈
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