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形容老师上课生动的词语

时间:2013-03-15 分类:词语大全来源:书通网

生动
解释：意态灵活能感动人。
出处：汉王充《论衡·累害》：“非唯人行，凡物皆然。生动之类，咸被累害。”

清晰
解释：清楚分明：图像十分清晰。
出处：清薛福成《滇缅分界通商事宜疏》：“西南一隅，本多不甚清晰之界。

严谨
解释：(1)形容态度严肃谨慎，不胡乱说话(2) [结构] 严密 [结构] 严谨的文章（3）细致、周全、完善，追求完美。
出处：1、严肃谨慎。宋欧阳修《尚书工部郎中欧阳公墓志铭》：“君讳载，字则之，性方直严谨。” 梁斌《红旗谱》四十：“ 贾湘农在政治生活里，一向是严谨的。”

巧妙
解释：精巧美妙;灵巧高妙
出处：《三国志·魏志·管辂传》“ 正始九年举秀才” 裴松之注引《管辂别传》：“ 何尚书神明精微，言皆巧妙。” 唐陈鸿《华清汤池记》：“安禄山於范阳以白玉石为鱼龙凫雁，仍以石梁及石莲花以献，雕镌巧妙，殆非人工。” 柔石《二月》二十：“回答的话真巧妙，使人坠在五里雾中。”

有趣
解释：有兴味；有趣味。
出处：南朝齐王融《芳树》诗：“绮罗已自怜，暄风多有趣。”

因材施教
解释：因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处：《论语·为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

深入浅出
解释：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。
示例：这篇文章写得深入浅出，使人爱看、易懂。

引人入胜
解释：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
示例：南朝宋·刘义庆《世说新语·任诞》：“王卫军云，酒正自引人着胜地。

如痴如醉
解释：形容神态失常，失去自制。
出处：元·马致远《汉宫秋》第二折：“得见了王昭君，使朕如痴似醉。”

思绪万千
解释：思绪：思想的头绪。万千：极多。指思想的头绪相当多，思虑复杂多端。
出处：南朝·陈·释洪偃《游故园》：“怅望伤游目，辛酸思绪乡。”

身临其境
解释：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。
示例：临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。

字字珠玑
解释：珠玑：珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美。
出处：清·文康《儿女英雄传》：“任凭是篇篇锦绣，字字珠玑，会不上一名进士。”

精彩绝伦
解释：精：精巧。绝伦：无与伦比。精彩美妙到了极点
出处：宋·周密《武林旧事·灯品》：“灯只至多。苏、福为冠，新安晚出，精妙绝伦。”

扣人心弦
解释：扣：敲打。形容事物激动人心。
出处：魏巍《东方》第二部第七章：“据说这人最不爱讲话，但那天的几句话，却是那样扣人心弦，感动得自己当时流下了眼泪。”

精彩纷呈
解释：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来　
示例：这场晚会真是精彩纷呈，让人大饱眼福！

跌宕起伏
解释：形容事物多变，不稳定。也比喻音乐忽高忽低，很好听。跌宕：富于变化，有顿挫波折。
出处：王安亿《香港的情和爱》三："像这样潮湿闷热的夜晚，你不知道有多少故事在街道上行走，走走停停，又停停走走．有的刚开个头，有的将要收尾，还有的正在中途．这便是香港的夜晚为什么总是跌宕起伏的缘故，……多少出悲欢离合同时演出．"

文不加点
解释：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
出处：汉·祢衡《鹦鹉赋序》：“衡因为赋，笔不停辍，文不加点。”

回肠荡气
解释：回：回转；荡：动摇。使肝肠回旋，使心气激荡。形容文章、乐曲十分婉转动人。
出处：战国·楚·宋玉《高唐赋》：“感心动耳，回肠伤气。”三国·魏·曹丕《大墙上蒿行》：“女娥长歌，声协宫商，感心动耳，荡气回肠。”

妙趣横生
解释：横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。
示例：这番讲话，既有好教训又说得～，给我们官兵以极深刻的印象

醍醐灌顶
解释：醍醐：酥酪上凝聚的油。用纯酥油浇到头上。佛教指灌输智慧，使人彻底觉悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。
出处：唐·顾况《行路难》诗：“岂知灌顶有醍醐，能使清凉头不热。”

恍然大悟
解释：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
出处：宋·释道原《景德传灯录》卷五：“简蒙指教，豁然大悟。”

循循善诱
解释：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
出处：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。”