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潜能生转化工作计划(3)

时间:2013-02-27 作者:洪颖 分类:工作计划 来源:书通网

二、转化潜能生的两点要求:

1、树立学生的爱心、信心、耐心,要求学生讲信任、信用。这是教师开展潜能生转化工作的总体要求。

冰冻三尺,非一日之寒,转化潜能生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能凑效。我班的杨苛、李相锋同学等同学沉迷于网络游戏,每次发现他们在网吧,对他们进行教育,他们都能意识到自己的错误,表示悔改。但是,一有机会,他们又抑制不住脑中“网虫”的影响,偷偷进入网吧。真所谓江山易改本性难移。教师在教育的过程中,要求他们对自己的言行要负责,要讲信用。对于像龙亮桦、邓国庆这一类学生,短期内想要他们各方面达到及格的的水平,简直就是痴心妄想。就语文这一科成绩来说,他们连小学一年级的水平都没有达到,如何谈及格?一切都等于重新开始。这也是我们教育的悲哀,重复教育。然而这是事物发展变化的规律和法则,任何操之过急、速战速胜的想法和行为对于他们来说都会造成揠苗助长、适得其反的后果。

潜能生转化工作是一项长期的工作。它不同于种植业,也不同于工厂生产产品,不能一蹴而就,企求短期见效。开展这项工作,首先需要教师有忍心、耐心,要打持久战,千万不可急噪粗暴。事物都是一分为二的,尺有所短,寸有所长,每当学生有所好转,哪怕是微不足道的,我们都要善于捕捉,善于发现,让差生在黑暗中看到光明。龙亮桦、邓国庆等一类智力水平较低的同学,他们有一些优点,就是上课即使听不懂,但也能认认真真,他们听话,不违反纪律,劳动积极,我利用他们的这些优点大加表扬,同时激励他们认真学习,提高成绩。事物都是不断发展变化的,潜能生都是可以转化的,只要功夫深,铁杵磨成针,精诚所至,金石为开。

2、家庭、学校、社会三位一体是转化潜能生的三大法宝

导致潜能生的原因虽然多种多样,但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。解铃还须系铃人,要想做好潜能生的转化工作,学校、家庭、社会不仅要负责,而且还要形成合力,共同完成。

三、主要措施

1、陪优重在拔尖,辅差重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

3、课外辅导,利用晚自习、午间休息时间,组织学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

5、对于差生主要引导他们多学习、多重复,在熟练的基础上,不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高要花大力气。

6、优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下工夫。


篇四:潜能生转化工作计划

一、指导思想:

学校教育必须贯彻“两全”方针,面向全体学生,不让一个学生掉队,使九年义务教育落到实处,为高一级学校和社会输送合格人才。为此,转化潜能生帮助潜能生进步是每一教师义不容辞的职责。

二、潜能生形成原因情况分析

1、潜能生形成的家庭原因;

父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

2、潜能生形成的学校原因;

教师思想教育不力以及片面追求成绩。对潜能生辅导不及时

3、潜能生形成的社会原因;

人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。

4、非智力因素;

不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自己不学,也不想叫别人学,最后走进"双差生"行列。

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