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九年级政治教学反思(3)

时间:2013-02-19 作者:孙嘉萌 分类:反思 来源:书通网


篇三:我的教学故事—九年级政治教学反思

一、基本情况:

本学期担任九年级的政治教学工作,在这一学期,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以完成教育改革任务、推进素质教育为已任,认真地按质按量地完成了本学期的教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,总结经验教训,以促进今后的教学工作。

二、本期实施的措施及其成效

㈠、做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。认真细致的批改学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业。学生学习成绩较好。

2、虚心学习,多听课,钻研教材,丰富自身专业理论。

3、认真及时写好计划,按计划实施教学工作,达到预期目标。

㈡、努力学习,提高专业理论水平。

平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

㈢、激发学生兴趣,提高学习成绩

1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到优化。

2、抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

3、开展“一帮一”活动,鼓励优生带差生;把一个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

4、配合学校德育工作,充分发挥教本教育功能,采用演讲、座谈、辩论等形式活动,引导了学生全面发展。开展了一些课外活动,调动学生积极性。

㈣、严于律己,教书育人

一学期以来立足本职,热心向学生传授真理。言传身教,平等对待、爱护学生。工作认真细致负责,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习政治科,培养良好的心理品质。

三、今后努力方向

对学生学法加强指导,改革教学方法,加强演练,培养综合分析解题能力,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高教学成绩,以促进教学工作更上一层楼。


篇四:九年级政治第二单元第三课教学反思

(一)教学反思的主要内容:

1、教学目标是否以促进学生的发展为根本宗旨。

教学目标是教学行为前奏,也是教师要反思的最重要的内容之一,教学目标明确往往是成功的教学的基础。在教学的准备阶段,不同的教师对具体的教学目的有不同的理解,但在新课程理念下,教学目标的最终的落脚点是促进学生的发展。而这个发展,是全面的目标,包含了知识与技能、过程和方法、情感态度价值观,决不能回到知识中心的老路去。

教学目标一定程度上是“静态”的,而课堂教学是动态的,在某种程度上来说有不可预测性。在反思教学目标是否促进学生的发展时,教师需要不断地通过学生态度、注意力集中的情况和学生的反应,估计教学目标的落实情况,判决是否需要临时中断和修正;对自己讲过的内容重新强调,也可通过学生做简单的检测,检查教学目标的实现状况。

2、教学方法是否以学生为主体。

教怎样促进学呢?对教学过程的设计,在“以学论教”的课堂教学中并不可能总是能按教师所期待那样进行的。哪种教学方法对学生是如期的?哪种教学方法对学生不是如期的?哪些教学促进的互动是积极有效的?哪些是低效或低质的?都需要在课后作总结或评估,这也就是我们所说的教学反思。

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