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高二政治教学反思(3)

时间:2013-02-15 作者:李晓雄 分类:反思 来源:书通网

2、对教学过程的反思:首先是对教学内容的反思。有些内容要求在一课时之内完成,但是实际情况是有些知识点的内容十分繁琐,一节课之内完成操作起来会十分的困难,而我有时候为了完成教学任务,就会加快讲课的速度。表面上看学生还是积极配合,但从后面的作业情况来看,真正能把知识掌握好的学生不多。因此,我悟出了一点道理:不可以一味的讲究教学速度,应该把重视质量放在第一位,切不可以只讲速度不讲效率。这样做的话效果反而使事倍功半,学生不能把知识点真真正正的学扎实,长期以往,学生的整体水平就会下降。我觉得要想真正提高教学质量,就必须一步一个脚印,把握好每一个知识点,当然也要在讲究效率的同时把握时间,保证讲练结合,学生完成练习之后要及时评讲,帮助学生在练习中掌握知识,并且将其运用于现实之中。

3、对教学效果的反思:我觉得作为一名中年教师,应该多听其他老教师的课。当然这个范围不应该仅仅局限在听其他政治教师的课,而是应该多听所有老师的课。“他山之石,可以攻玉。”与老教师交流和探讨,可以发现自己的不足和借鉴别人的长处。新课程谈到教师是“用教材教,而不是教教材”。其实这个问题一直让我感到很困惑,后来听了其他老师的课,才领悟了这句话。教书不能死扣教材,教学的目的不是让学生记住教材上的内容,而是为了让学生掌握在教材背后蕴含的为人处世的方法,看问题思考问题的方法。同时学到的不仅仅是对这句话的理解,老教师还教会我许多教学方面的经验,比如说:对于课程知识点的框架性的把握,学生练习的讲解方式等等。总之,要有好的教学效果出来,除了自己的不懈努力之外,还离不开老教师的帮助和教导。

以上就是我开学以来对教学方面的反思,在今后的教学过程中,我会更加注意上述不足之处,使自己尽快成长起来


篇四:高二政治《文化生活》教学反思

作为一名思想政治教师,课堂教学固然重要,但教学反思也是必不可少的。教师只有在不断反思自己教学行为的基础上,不断地学习,不断地探索,才能与时俱进,促进教育教学工作有效地展开。下面是本人对《文化生活》模块教学工作的反思:

一、对教学内容的反思。在上课之前必须精心备课,认真钻研教材内容。通过钻研教材,把握好教学重点和难点,了解知识点之间的内在联系,对教材内容进行适当的整合,对一些知识进行扩展。尤其是要分清重点和难点,这对教学是非常的重要。在时间分配方面,要注意合理利用,把与高考考点有关的知识一定要分析细致,讲解透彻。对一些知识的补充也是必要的,教师在备课时一定要读懂教材,深挖教材。例如,在第一课《文化与社会》的教学过程中,对“文化软实力”的补充是必要的。文化软实力作为一个比较热的词,本人觉得主要是从“文化与经济、政治相互交融”、“文化与综合国力”、“优秀文化能促进人的全面发展”等方面进行理解,“提升我国的文化软实力的措施”也有必要讲解。上完一节课之后,我觉得一定要对教学重点和难点的把握进行反思,问一问自己重点讲透了吗?难点突破了吗?等等。

二、对教学方法的反思。也许大家都觉得《文化生活》是挺好学的,而事实并非如此。虽然“文化”这个词大家都很熟悉,但《文化生活》的基本理论也是比较抽象而深奥的。如果再从概念到概念,只是空洞的说教,而没有具体的实例,学生是比较难理解和接受的。

对于抽象难懂的理论知识,举例法的运用也很重要,例如本人在讲“文化塑造人生”这一框题的内容时,我举了“感动中国人物评选”以及国家开展严厉打击手机网站制作、传播淫秽色情信息活动的等例子进行分析说明,使学生认识到文化对人的影响是双重性的,优秀的文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。而落后的、腐朽的文化则会腐蚀人们的思想,特别是不利于青少年的健康成长。

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