书通范文网 -工作总结,演讲稿,思想汇报,信函等各种范文。
书通网logo
当前位置: 书通网 > 范文 > 心得体会 > 短期培训学习体会(2)

短期培训学习体会(2)

时间:2013-01-09 作者:刘顺云 分类:心得体会 来源:书通网

二、有效处理好课堂中的生成

教学中,正确处理预设与生动的关系,塑造一个灵动、有效的课堂。

今天王茂强老师在讲课后一个又给我们做了《如何有效处理好数学的预设和生成的报告,王老师和蔼可亲的笑容,朴实幽默的语言,给我们留下了很深的印象,王老师结合报告讲了让我们哄堂大笑的“猪八戒最喜欢什么”的案例,有个数学老师讲统计,以猪八戒吃东西导入,多媒体出示了猪八戒,就问同学们猪八戒最喜欢什么,预设学生会回答吃,没有想到学生都回答美女,这怎么办?老师很机智,用一句话就一笔带过,转入新课:同学们说的对,爱美之心人人都有,其实猪八戒还喜欢吃呢……王老师还讲了“到底谁说了算”“我会用计算器吗”等几个案例,王老师讲这些案例时的语言非常生动有趣,让我们知道了,要机智灵活地处理课堂中的生成,避免出现尴尬。

三、“运用”是语文教学的基本特征

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

下午杨志平老师带着我们《学习课标解读文本》中就特别强调了这一点,不能只停留在教课文内容上,而是要用课文教会学生运用语言文字的能力。杨老师还引用了歌德的一句话:“内容人人看得见,涵义只有有心人得知,而形式对于大多人是个秘密。”像我们阐述了分析课文形式很重要,但是也很难。接着带着我们分析了两篇课文《再见了,亲人》、《桂林山水甲天下》的行文脉络,(这两篇课文我都学过,其中一篇也教过,但是却从来都不知道它们的行文脉络。)理清行文脉络后就学生如何运用。课文真的不是因为要教课文而教,更不是只停留在教课文内容上,而是要发现其中的“秘密”,教孩子学会运用。

……

啊!天津老师们还有无穷无尽的值得我们学习的知识,都是我往常的学习中所学不到的!我的收获还有很多很多,是以前我在农村教学这个窄小的空间里所得不到的!


篇三:国培短期培训学习心得 

今天上午,听了龚荣老师的《快乐体育》,看了小、中、大班三个年龄段的优秀体育课录像,让我对体育课的上法有了更新的认识原来认为给幼儿上体育课,不好组织,又怕出危险。现在看来,我们也完全可以把体育课上的有声有色。前提是我们在进行体育活动之前,应做好物质材料、活动器材、场地的准备,以及幼儿身体心理上的准备工作。

三个课例都是按照体育课的基本结构进行的:热身、基本活动、整理结束三个部分。热身运动使幼儿的身体较快进入活动状态,基本活动使幼儿学会简单的体育知识和技能,结束部分缓解幼儿身心高度紧张的状态,做身体放松动作,使孩子们的身体和情绪恢复平静。

小班课例中,老师遵循幼儿年龄特点以游戏化的组织方式进行活动,幼儿自始至终都能保持浓厚的兴趣。以《小蝌蚪找妈妈》这个故事展开活动,锻炼了幼儿的跑、跳能力,完成了让幼儿学会双脚同时向上跳和双脚向前行进跳的目标。活动中幼儿蹦跳捉虫,一条红色的,两条绿色的,捉许多条,融入了科学教育,渗透了“一和许多”的认识;按颜色分,让幼儿认识了颜色;在这当中,还培养了幼儿的倾听能力以及规则意识。整个过程幼儿都是积极的参与,玩的尽兴。对比我们的体育课,其实我们也可以做好的,我国教育家陈鹤琴先生说过:“儿童视游戏为生活,儿童好游戏是天然的倾向。”只要我们依据幼儿好玩的天性,充分利用农村的资源,可以让体育课有农村特色。我们也可以用报纸做成球,让幼儿探索多种玩法。可以充分利用一些废弃的饮料罐和塑料瓶,易拉罐做成高跷,梅花桩,做锻炼平衡能力的游戏,塑料瓶做成拉力器,或装进沙土做杠铃;用不用的大水缸去底连接做成山洞,练习幼儿手足协调向前爬能力;等等。

推荐阅读