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数高楼教学反思(2)

时间:2013-12-03 作者:丘素珍分类:反思来源:书通网

　　孩子们讲自己创编的动作组合起来，大家一起游戏，在游戏中体验快乐。这次的活动场面虽然比较混乱，但是幼儿的兴趣都很高。希望下次活动，能够更好的抓住幼儿的心里特点，适时的引导幼儿情绪的发挥！

篇四：数高楼教学反思

    这是来自于主题《城市交响曲》中的一节非常有趣的歌曲音乐活动，《数高楼》,歌曲节奏欢快，歌词朗朗上口，歌曲有唱和念白两部分，(一层楼\二层楼) ,更是吸引幼儿主动学期的积极因素，为了让孩子们边唱边体验节奏的变化，我提出了：念白时用手来表示变化，想通过手部的节奏动作烘托气氛，一开始，幼儿显的有些手忙脚乱，但是几遍下来，他们能能非常准确的表现节奏了。#p#副标题#e#
    由于歌曲旋律的欢快跳跃，很多孩子自然的开始合作表演了，为了让他们能更加体验乐曲表现高楼的乐趣，我请孩子们自由两两合作创编，利用游戏的形式激发幼儿创编和表现的动力，你看接下来的学习孩子们表现的更加出色了，有的孩子将手心叠在一起造楼，有的孩子按节奏由矮到底变出高楼，有的孩子以小组的形式造楼！！！
    孩子的模仿性是十分强的，他们对于这个活动十分的感兴趣，老师的制止对于他们的兴趣来说，我觉得是扼杀，于是在活动中，我采用了一个带有游戏性质的话语。让孩子知道边唱边自我表现是一个很高兴的过程。虽然孩子已经大班了但是他们还是十分的天真，对于他们，我们老师还是多采取一些游戏的话语，这样他们比较容易接受。

篇五：数高楼教学反思

    我在进行第二课唱唱《数高楼》的教学中，我运用了听听、拍拍、念念的教学方法来进行教学，发现在教学过程中这首歌曲的节奏是一个比较难点，特别是第一部分结束时的节奏和第二部分结束时的节奏很容易让学生混淆，我首先运用了多次反复拍节奏的方法，然后用听唱法教唱，最后把这一难点提出来着重教唱。但是教学效果还不是很好，后来经过总结，我发现，主要是书中最后的节奏是错误的，如果能在黑板上出示这两个节奏，进行比较教唱的话，应该效果会更加好。