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反思一: 自选商场教学反思 美国教育家布鲁纳认为:学习的最好刺激是对材料的兴趣。兴趣是最好的老师,只要学生有了兴趣,就会让智力开足马力,让才能闪出光辉...
反思一: 邮票上的齿孔教学反思 这是一篇故事性的说理课文,课文通过讲述发明家阿切尔发明邮票打孔机的故事,赞扬了阿切尔善于观察,勇于探索,敢于实践的精神...
篇一: 图文混排教学反思 本课我根据信息技术课的特点开展任务驱动模式教学,信息技术教学大纲中明确提出,知识及技能的传授应以完成典型任务为主,所以任务驱...
作文一: 安恩和奶牛教学反思 《安恩和奶牛》这篇小说描写人物、塑造人物形象主要运用语言描写。 备课时,朗读了很多遍课文,发现本文人物语言很有特色简短但...
反思一: 傲霜篇教学反思 《傲霜篇》是语文A版第九册教材中的一篇课文,是作家峻青写的一篇关于描写菊花的状物抒情,托物言志的散文。文章文字优美,格调高雅...
在家里教学反思 一: 今天和孩子们一起学习了《在家里》第一课时,也许是在多媒体教室的新鲜度和马上要评选少先队员的刺激感,孩子们表现都不错,现总结反思如...
篇一: 相反数教学反思 相反数这一课是有理数第三节的内容,本节课的学习目标是借助数轴了解相反数的概念,相反数的代数意义和几何意义;掌握一对相反数的特点...
篇一: 水墨画动物教学反思 在游戏式练习中让学生,逐步掌握水墨画的笔墨技巧。每个画种都有自己的形式特色,而这些特色是因为使用各具特色的材料而产生的。对...
篇一:五年级科学教学反思一、鼓励学生敢问。我认为教师首先应从教育观念上更新,采取更适合学生发挥主体性的教学模式,虽然《科学》这门课对于学生来说有的内容...
反思一: 林教头风雪山神庙教学反思 上课初,在学生预习的基础上,给学生五分钟的时间让学生带问题浏览课文。问题是:你喜不喜欢林冲这个人物?从课文中找出依...
反思一: 人的高贵在于灵魂教学反思 我在备课时,基本上能做到备教材、备学生、备教法。能够依据学生的特点来设置问题,问题设置能由易到难,由浅入深。主要采...
反思一: 日月水火教学反思 识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是阅读教学和作文教学的基...
反思一: 闪光的金子教学反思 这是一个真实而感人的故事,讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上,想群众所想,急群众所急,热心为附近居民排忧解难的动人事迹,...
篇一:高一英语教学反思接手12班后不久,就有好几个学生私下问我:老师,怎么才能够学好英语啊?听到这个问题,我是既忧又喜。喜的是这些学生开窍了,想学英语...
篇一:初中英语教学反思英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语...
反思一: 第一次世界大战教学反思 上完本课有以下几点体会: 1.好的开始是成功的一半,本课利用第二次工业革命成果展示复习前一节课的内容同时又自然导入到...
反思一: 欣赏与设计教学反思 运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力,使学生体会到图形世界的神奇和美丽,同时在分析图案和创造图案中,学生...
反思一: 统一多民族国家的巩固教学反思 在课堂教学中,不能忽视教师的指导和组织作用。我们在进行教学实践中,很多教师认为课堂中学生的活动越多越好,甚至学...
反思一: 《世说新语》两则教学反思 《世说新语》二则是同学进入初中后学到的第二篇文言文。严格来说是第一篇,因为前一篇《论语》六则是语录体散文,不是完整...
反思一: How are you教学反思 1、作为一个英语教师,尤其但是面对英语刚起步的三年级学生,教师的一言一行,甚至读句子、读课文的语速,都深深的...
反思一: 中秋节话团圆教学反思 我从谈话入手带领学生直接进入主题中秋节,然后自然地谈起了中秋节习俗。之后根据课前的调查大家进行了交流分享,其中有中秋节...
反思一: 政府的责任:对人民负责教学反思 这节课的第一目题时设置情境导入,能够考虑到学生已有的认知结构,利用视频材料与学生一起分析2014年政府工作报...
反思一: Can I help you教学反思 教学设计决定课堂教学的成败。只有通过一个科学、合理的预设,课堂教学效果才会更好地彰显出来。在牛津英语2...
反思一: 整百数、整十数的加减法教学反思 整百整十数的笔算是在学生会笔算两位数加减两位数的基础上学习的,主要存在的问题: 1、横式上的得数不写。 2、...
反思一: 要是你在野外迷了路教学反思 《要是你在野外迷了路》是一首以自然科学为题材的儿童诗歌,告诉我们要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办?为我们介绍了...
反思一: 百花齐放推陈出新教学反思 在课堂教学的实施过程中,本节课的学习目标基本上已经达到了,但是问题还是存在一些。: 1、这次备课准备比较充分,首先...
反思一: 一次比一次有进步教学反思 这一节课,孩子们始终在一种轻松愉快的气氛中学习,兴高采烈地读,认真地观察,积极地表达,下课铃响后,还有很多孩子嚷嚷...
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