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教育实习工作计划(3)

时间:2013-12-24 作者:马顺 分类:工作计划 来源:书通网
    (二)班主任工作实习
    班主任实习工作原则上应按原班主任工作进行。必要时可安排新内容,但须征求原班主任同意。实习生不得代替原班主任行使行政职权,如批假、召开家长会。
    内容:
    1. 请原班主任介绍班主任工作流程,明确班主任的工作内容和主要职责,据此制定切实可行的计划并认真执行;
    2. 听取原班主任对班级情况的介绍,查阅学生学籍卡,尽快熟悉该班整体的学习生活情况和学生的具体特点,以便顺利开展教育工作;
    3. 坚持做好日常工作,如早自习、(晚自习)、课间操等,填写好班级日常工作记载;
    4. 精心组织各主题班会、主题团会,力争特色鲜明,效果显著;
    5. 针对班内某些特殊同学进行个别教育,重点做好个别学生的转变工作;
    6. 工作中应采取多鼓励多肯定的态度,注意方式方法,避免简单粗暴,禁止体罚或变相体罚学生,做到悦服而非慑服。
    7. 原则上不鼓励家访,但可以通过其他方式,如家长会,来做好学校和家长的桥梁,共同促进学生发展。
    (三)教育调查
    教育调查是实习的一项重要内容,是不可或缺的一环。科学的调查研究有利于实习过程中教学与教育工作的顺利开展。教育调查可就下列范围展开多方面或某一方面进行调查,也可根据实际情况进行其他相关的教育调查:
    1.实习学校的历史、发展现状及前景。
    2.实习学校在贯彻党的教育方针方面的情况,其宗旨和办学特色等。
    3.实习学校中优秀教师的先进事迹或教学经验。
    4.实习学校教学改革情况。
    5.教育对象的学习目的、学习态度、学习方法、学习习惯、知识结构、能力表现等。
    6.老师教学和学生学习过程中遇到的普遍问题。
    三、教育实习的总结与成绩评定
    (一)教育实习的总结在指导教师主持下进行(委托点由组长主持)。实习生在个人总结中要本着实事求是的原则, 展示成绩与进步, 同时指出不足与缺点,以便今后继续完善,反对报喜不报忧。根据个人总结、自我鉴定和小组评议,由组长写出小组鉴定。小组鉴定要在全组通过。被鉴定人如有不同意见允许保留。
    (二)教育实习成绩是指教学工作实习、班主任工作实习、教育调查和为人师表的成绩综合。此项成绩评定工作由系指导教师协同原任课教师和班主任共同完成。按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。优秀率不得超过40%。教育实习成绩的评定要实事求是,对达不到实习要求的,不得迁就过关。对以下严重违反实习纪律应作不及格或成绩降级处理:
    1.与教育对象谈恋爱的作不及格处理;
    2.不经请假擅自离岗或虽经请假但擅自超假的;
    3.行为不检、愧为人师、造成严重影响的;
    4.以非正当手段,舞弊造假获取实习成绩的,一经发现成绩以零分记载,并作相应行政处分。
    (三)教育实习成绩评定表须用黑墨水笔填写。

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