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6a unit4教学反思

时间:2013-11-05 作者:林剑兰 分类:反思 来源:书通网

6a unit4教学反思范文一:

    学生学习英语的最终目的就是要能运用所学的英语交流,表达自己想说的话。因此在课的一开始,我先和学生问候,然后询问当天的日期,星期几,天气情况等导入,激发学生表达的欲望。通过示范说出自己的生日日期,引导学生说说自己的生日,并说说自己想得到的生日礼物是什么?复习巩固第二单元的知识点。(课前把学生的生日登记好,发现班上的囡囡同学的生日是昨天,而昨天正好全体师生休息,大家都没有祝福她),于是引导学生送上迟到的祝福,并一起唱了英文生日歌曲。同学们积极的参与到了课堂教学活动中来,并增进了彼此之间感情。
    在学习新的单词时,听、说、读较简单,而要会拼写有一些难度。为了让学生快速记住所学的词汇,我采取了师生配合,合作拼写,来调动学生积极参与到学习中来。老师和学生分别说一个字母,按顺序操练,效果很好,这要求学生必须认真听好老师所说的词汇,马上接下一个字母,大家积极地参与到了课堂教学活动中来。在师生配合的基础上,再生生合作,共同完成拼写任务,每个学生只需拼一个字母,要求学生紧接着前前一个字母,正确率高、速度快、声音响亮,不放松,否则就会出错,这样操练既可以锻炼学生的应变能力,操练面广,又加深了学生对新授词汇的记忆。在巩固单词教学中,我采取了以上几种教学手段:学生领读、听口令说单词、快速看单词图片说出词汇等,发现学生积极性很高,积极参与到课堂教学活动中,既培养了学生学习兴趣,又提高了学习效率。
    在新授词汇过程中,我注意把句型与词汇相结合,但在进一步巩固词汇与句型时,我没有先示范,也没有说清楚 a pair of glasse 直接让学生根据b部分内容相互问答物品在哪里,发现学生在操练过程中没有很好的注意where is / are  …?的区别用法,最后出现语法错误。例如:a pair of glasses是单数:应该问where is your pair of glasses? glasses是复数时,应该问:Where are yourglasses? 有些学生误说成了:where is your glasses? / where are your pair of glasses?
    6a教材经过几次修改,其中内容已有所删减,我没有注意到原来学生没学过camera(照相机),在操练c部分图片后,在校对的过程中,才发现学生不能熟练说出,然后新授这个单词,说明对学生的知识结构还没有完全掌握,应该在课前了解学生所学过的知识点,再精心设计教学过程。


6a unit4教学反思范文二:

    自然引入 unit 1
    出示校园及公共场所的各类公共标志,制成幻灯片,创设一定的情境,展开讨论与练习,内容如下:
    a.look ! here’s our school.there are a lot of signs in our school.
    they are public signs.
    they mean different things.
    出示一张no litting 的图片问学生:which sign should be here?
    学生回答:no litting
    教师进一步问:what does this/it/that mean?
    学生回答:it means......
    接下来的no parking ,do not touch ,keep off the grass等图片利用相同的方法问答
    b.拍摄建筑工地照片
    look at this picture, can i go in ?
    学生回答:no,you can’t.you must stay away from it.
    教师问:look there is a sign .what does it mean?
    学生答:it means danger.
    本单元集中复习了6a上半学期的句型和单词,我采用了“三文治英语教学法。”就是母语中夹着英语,方便检查学生的英语学习情况,又训练了学生的思维能力。当然,本单元教学仍强调让学生学会用英语进行思维,为训练某一语言点,不断反复滚动操练,比如复习 no littering 这样的词组时,每一节课都或多或少地对学生进行了训练,并且安排了丰富的内容练说,在看图反复练习之后,我又让学生自己组织一个类似的词组,举一反三,让学生自己创造新的东西,反馈效果很好。

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