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篇一: 认识周长教学反思 一、以活动为基础来理解周长的含义 新课开始,让学生观察动画,初步感知边线,使学生体会图形一周的长度必须从起点开始绕边线一圈再...
反思一: 声音是什么教学反思 本节课是本书的第一节,是初二学生刚刚进入物理学习的起始阶段。以培养兴趣为出发点,以培养初步的观察能力和分析概括能力为根本...
反思一: 海水为什么是蓝的教学反思 好的方面: 一、教学思路清晰:创设情境检查自学理清顺序体会情感课外延伸。 二、精心制作课件,运用生动直观的多媒体课...
篇一: 幸福是什么教学反思 一、针对教材特点和学生实际,恰当剪裁教学内容,让教材成为一块跳板 《幸福是什么》为一篇幅较长的童话,故事生动有趣,通过三个...
篇一: 我是什么的教学反思 《我是什么》是人教版小语第三册第七单元的一篇新编科普短文,它与《四季的脚步》、《清澈的湖水》、《植物妈妈有办法》一同向学生...
反思一: 我们吃什么教学反思 《我们吃什么》是四年级上册第四单元《我们吃什么》的第一课。课堂开始,我进行了统计全班学生最爱吃的食物的活动,学生都非常积...
反思一: 地砖的周长教学反思 首先这节课从学生的兴趣出发创设情境,着重培养学生的动手,动脑能力,在自主探究的基础上理解掌握正方形的周长计算方法。学生的...
周长的认识教学反思 一: 《认识周长》是孩子们以后计算图形周长的重要基...
正方形周长教学反思 一: 1.运用已有经验,理解抽象概念 小学生的思维特点是一形象思维为主,抽象思维能力还相对较弱,他们的年龄、经验决定他们获得绝大部...
篇一: 长方形周长教学反思 一是知识的形成不应是给予,而应是探究获...
反思一: 为什么它们平行教学反思 本节课利用计算机辅助教学,设计合理,引入创设的情境比较恰当,能做到为教学服务,主要体现在以下几个方面: 1、课件向学...
反思一: 今天刮什么风教学反思 请描述一下今天的天气怎样?在一上课,我向同学们抛出了这一问题。这不仅是对我们前几节所学内容的复习,也是对我们这节所学内...
反思一: 土壤里有什么教学反思 《土壤里有什么》是亲近学生生活的一节课,孩子们对于土壤再熟悉不过,天天踩踏泥泞的道路上学,对于土壤,他们有着特殊的感情...
反思一: 车轮为什么做成圆形教学反思 1、要创造性的使用教材 教材只是为教师提供最基本的教学素材,教师完全可以根据学生的实际情况进行适当调整。例如:一...
反思一: 一分钟能干什么教学反思 一分能干什么这节课,是北师大版二年级上册第六单元的内容。它是在学生认识了时的基础上,进一步了解时间单位分。一分钟这个...
反思一: 宇宙里有些什么教学反思 本文是一篇科学小品,以生动的语言说明了宇宙里有些什么和宇宙的特征。 宇宙辽阔深邃,也很神秘,但是离我们又太遥远了,无...
反思一: 花儿为什么这样红教学反思 《花儿为什么这样红》是苏教版第三单元事例说明的第五篇课文。本单元意在引导学生发现科学世界的神奇,感受科学与语言结合...
反思一: 化石告诉我们什么教学反思 《化石告诉我们什么》重点是让学生知道什么是化石,知道化石的成因,知道化石是进化的证据。但学生对化石比较陌生,我在教...
反思一: 苹果为什么会落地教学反思 这是一节小学四年级的科学课,看看教材,怎么只有两页内容:一个故事,两个活动就是这课的基本构成了。最怕就是这种科学知...
反思一: 奥斯威辛没有什么新闻教学反思 这是一篇鞭挞暴力与邪恶,呼喊和平与幸福的文章,文章寓情于叙事,富有很强的震撼力。准确把握这篇文章的感情基调是至...
反思一: 你是你的船长教学反思 1、在教学实践中,老师应借助一定的教学手段,创设一定的教学情境,让学生全身心地置于这种情境的氛围之中,更快更好的进入学...
反思一: 我是国宝教学反思 一、语言表达能力培养务实 首先,在课堂上用书上的规范语言规范学生不规范的口头语言。初次上课,在学习第二自然段时,我先出示熊...
反思一: 空气也是生命之源教学反思 从生活中来,到生活中去。生活永远是我们最好的老师,探讨和研究我们身边的问题是科学教学的重要内容。我们要让每一个人通...
反思一: 我是怎样出生的教学反思 本节课是在同学学习了植物、动物的繁殖之后进一步学习人是怎样进行繁殖的,从而认识繁殖是生命的一起特征。作为五年级的同学...
反思一: 世界是永恒发展的教学反思 教材里面有些要求一节课学习完的内容,真正操作起来是难以完成的,虽然很多时候学生都会积极配合,但这些只是表面现象,真...
反思一: 声音是怎样产生的教学反思 今天在四四上完这节课,感觉很不好,我也不知道为什么,每次想的很周到,可就是课堂效果出不来,与预想的差距深远。整堂课...
化学是一门以实验为基础的科学教学反思 一: 中学化学实验相对来说大部分为演示实验,分组实验较少。演示实验又以验证性实验为主。这种实验教学的常用模式是:...
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