千米的认识教学反思(4)

反思一： 千米和吨教学反思 《千米和吨》是三年级下册第六单元的内容，千米和吨所用的材料来自生活中常见的例子，内容贴近生活，在我们的生活中应用非常广泛，...

反思一： 认识比教学反思 《认识比》是在学生已学过 除法的意义、分数的意义、分数乘、除法的意义、分数与除法的关系以及相关应用的基础上进行教学的，是这个...

篇一： 认识角教学反思 角是一种最基本的几何图形，认识角是以后进一步认识其他几何图形的基...

篇一： 认识圆教学反思 《认识圆》是关于概念教学的一节展示课。通过教学本课，我的收获颇多，感慨也不少。首先是对这次展示活动的准备。《认识圆》是属于几何...

反思一： 圆的初步认识教学反思 学生画圆的方法比较集中：（1）利用圆形轮廓描圆（2）利用图钉和线画圆。而其中第二种画圆方法操作起来比较难，非常明显的凸...

反思一： 认识压强教学反思 压强概念是本节的教学重点，也是后续学习的基础和主线，同时又是前面力学知识的延续。本节课的设计，突出压强概念的建立，坚持把学...

反思一： 认识浮力教学反思 《认识浮力》是八年级下册第九章的第一节，学生对浮力现象有一定的生活基础，但是许多结论和观点是片面的，所以这一节让学生通过实...

反思一： 认识内能教学反思 本节教材教学内容包括内能的概念，影响内能的大小的因素，改变物体内能的方法。作为学习主体的九年级学生，他们对事物的认识处于由...

反思一： 认识路线教学反思 本节课是在学生认识东、南、西、北和东南、东北、西南、西北这些方位之后,结合这些方位在观察公园路线图,城市平面图等活动中,认...

反思一： 认识液体教学反思 《认识液体》是江苏教育出版社三年科学下学期第三单元的第三课，这节课是在对固体有初步了解的基础上设置的一节课，以液体为研究对...

篇一： 认识垂直教学反思 第一次在自己的努力和其他领导老师的帮助下完成了借班上课的神圣使命，内心激动不已。而激动过后内心也是别有 一番滋味。 认识垂直...

篇一： 认识方程教学反思 回顾我的教学，我认为有如下几个特点。 一、科学引导，促进学生的自主学习 在教学方程的意义时我没有采用教材上的材料：而是通过猜...

反思一：分数的初步认识教学反思 分数的初步认识一课是小学阶段一堂必不可少的概念课，他为我们以后学习小数认识，性质及分数意义等内容奠定基础，下面我想就这...

亿以内数的认识教学反思一： 教学反思本单元在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，掌握更大数的读写，并能在数据的收集过程中，...

反思一： 一千米有多长教学反思 在认识米、分米、厘米、毫米四个单位，以及它们之间的关系的基础上，学生进一步认识千米。部分学生对学过的四个单位，有了空间...

反思一： 认识三角形教学反思 一、大胆操作，勇于探索 用三角形撕拼的方法验证三角形三个内角的和是1800。在直观操作的基础上，将直观操作与推理相结合，...

反思一： 认识除乘法教学反思 《认识乘法》二年级上册的内容，是乘法认识的第一课时，本节课是乘法部分的起始课，是学生进一步学习乘法口诀的基...

认识图形一教学反思一： 《认识图形》是小学数学一年级下册第16页的内容。本课在设计和教学中，紧紧围绕三维目标和动手实践、合作交流及主动探索的学习方式进...

篇一： 认识除法的教学反思 本课的教学重点是：学生通过平均分的活动积累了一定的感性经验后，再从平均分的活动中抽象出除法算式，并让学生经历这一抽象过程，...

篇一： 认识平均分教学反思 今天教学了认识平均分的第1课时，主要内容是已知了一份的情况，将总体进行平均分，要求总共能平均分成几份。 人的情感总是在一定...

篇一： 认识图形的教学反思 认识图形这一课是学生学习空间与图形的起始单元，小学生在日常生活中已经接触各种形状的物体，有一定的感性认识，通过本课的学习将...

篇一： 认识四边形教学反思 认识四边形是三年级上册的知识，书本34页至36页认识四边形，教学目标是：1、直观感知四边形，能正确区分和辨认四边形，知道四...

反思一： 认识矿物的性质教学反思 《认识矿物的性质》是苏教版科学教材五年级下册第四单元的第二节内容，通过本课的教学，让学生认识到岩石与矿物的关系、可以...

反思一： 认识图形（二）教学反思 平面图形的认识作为小学阶段学生认识几何图形的第二部分，具有十分重要的意义。怎样使学生既对几种图形的特征有一定的认识，...

反思一： 公顷和平方千米教学反思 公顷和平方千米是较大的面积单位，在我们的生活当中用到的地方不多，所以学生比较生疏，在教学本单元的时候，感觉这个东西是...

反思一： 认识生物的多样性教学反思 第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的、能照顾到绝大多数同学的因班施教，课后还要因人施教，对学习能...

反思一： 认识成正比例关系的量教学反思 瑞士教育家裴斯泰洛齐提出：教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力，这种发展应是全面发展、和谐发展、自由发展。...

反思一： 认识成反比例关系的量教学反思 在教学反比例的意义时，我首先通过复习，巩固学生对正比例意义的理解。然后通过将5杯同样的水，分别倒入5个底面积不...