其多列教学反思(3)

反思一： 认识众数教学反思 这节课，我紧密结合学生实际，围绕用平均数能否代表员工工资一般水平展开讨论，引起学生对平均工资产生认知上的冲突，发现用平均数...

篇一：高二生物教学反思本学年我担任高二（1）班、（2）班、（3）班、（4）班、和（5）5个班的生物教学工作。其中有文科班也有理科班，由于学生基础不一，...

反思一： 画杨桃教学反思 《画杨桃》是一篇阅读课文，课文通过画杨桃这件事情启发学生理解是什么样，画什么样也就是实事求是这个道理。如何让学生通过学习感受...

反思一： 河水和小船教学反思 《河水和小船》是冀教版小学语文教材第一册第十课的选文。在备课时，因为这是一篇新课文，不好把握，所以我仔细阅读了《教师教学...

反思一： 多边形面积的计算教学反思 整整两个星期我们都在学习多边形的面积计算，因为初次教五年级，所以每节课的备课时间总是花到上课时间的三到四倍，不过总...

篇一：色彩的色相教学反思 《色彩的色相》一课是帮助学生了解色彩的色相知识的课程。通过分析、欣赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，学生能够科...

篇一：幼儿园小班教学反思我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起...

篇一：九年级化学教学反思重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强，对于变幻莫测的化学实验现象...

反思一： 可爱的小青蛙教学反思 《可爱的小青蛙》这节练习课设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的...

反思一： 童区寄传教学反思 新课程要求教师由传统的知识传授者转变为与学生共同进行知识建构的参与者，作为参与者，教师不再是知识的化身，而应是问题的发现者...

反思一： 冬爷爷的图画教学反思 一、关注学情： 关注学情就是关注学生的发展，从而以学定教，顺学而导，而无视学情，必然导致教学的盲目性和低效性。 很多老...

篇一： 口诀求商教学反思 口诀求商这节课对于学生学会除法运算具有十分重要的意义，这节课我根据新课标精神，以学生的发展为本，抓住教材实质，结合学生已有的...

篇一：初三化学教学反思从2003年以来我一直担任初三化学教学，而且一直以来我对教学工作也不敢懈怠，不断继续学习来深化自己的教育教学水平，在工作中，我努...

反思一： 集合的概念教学反思 集合是学生进入高中学习的第一节课，是学生学好数学所必须掌握好的一个知识点，同时集合是一个不加定义的原始概念，对于学生而言...

反思一： 公顷和平方千米教学反思 公顷和平方千米是较大的面积单位，在我们的生活当中用到的地方不多，所以学生比较生疏，在教学本单元的时候，感觉这个东西是...

反思一： aneninunvn教学反思 前鼻韵母aneninunvn这一课的学习，在学习发音时比较顺利，由于学生在幼儿园已初步学习了发音，把其中的单个...

篇一：声音的产生教学反思 《声音的产生》是小学科学教材四年级上册第三单元振动与声音中的第一课。本课教学目标是：通过实际观察，建立振动的概念，知道声音是...

篇一： 解简易方程教学反思 新课程的改革，使得小学的知识要体现与初中更加的接轨，五年级上册第四单元解简易方程中进行了一次新的改革。能过本次活动我课下反...

反思一： 分数混合运算(二)教学反思 1、掌握策略，学活数学 数学是思维的体操，如果单纯去记忆各种题型的话，只会让你感到力不从心，更加疲惫。所以人们常...

反思一： 沙漠里的奇怪现象教学反思 《沙漠里的奇怪现象》是说明文，本节课的设计是按我校提出的三案五步教学法来安排的，基本完成了预定的教学任务。 情境导...

反思一： 大自然的文字教学反思 说明文的教学一直以来是我的薄弱环节，以往的公开课也从来没敢去尝试。那朴实无华的文字，清晰的条理，以及众多的科普知识让我...

反思一： 她是我的朋友教学反思 《她是我的朋友》是六年制小学语文第八册的一篇精读课文，执教此课后，我对如何上好一堂语文课感触颇深。过程目标是新课程改革...

反思一： 化学反应的速率和限度教学反思 本节课由科学史话炼铁高炉之谜引发学生强烈的求知欲望，继而通过实验探究发现反应限度的问题，随着问题探究的步步深入...

反思一： 复数的几何意义教学反思 1、教材和教参是重要的。这节课的重点是复数的几何意义和复数的模的几何意义；难点是复数的模的几何意义。 我们总是在讲要...

反思一： This Is My Day教学反思 教育心理学研究发现：学生的学习方式有接受和发现两种。两种学习方式都有其合理性和存在的价值，是相辅相成的...

反思一： 探索三角形相似的条件教学反思 在探索三角形相似条件的过程中，先通过学生类比三角形全等的条件，引导他们运用操作和讨论的方式得出结论，并加以应用...

反思一： 长方体和正方体教学反思 长方体和正方体是最简单的几何体。学生在认识了一些平面图形的基础上，将进一步了解简单几何体的基本特征，是学生对图形认识...

反思一： 笔算加法(进位)教学反思 两位数加两位数（不进位）的教学非常顺利，学生计算的正确率很高，这让我很高兴。第三课时开始，按教学计划教学两位数加两...