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开学第一课教学反思(2)

时间:2013-11-23 作者:席雨婷分类:反思来源:书通网

    开学第一节课怎样上呢？上好开学第一节课既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，于是第一节课我本没有安排课本新知识的教学，而是强调课堂纪律及坐姿，突然有一个学生说了一句“班规”，我顺势把lesson1的班规学习了一遍，效果挺不错，接着我又教学生做了一些游戏，学生兴趣大增，充满激情，是我始料未及的。
    以前我的课堂也很安静，但在开学第一节课都要使用扩音器（其实我这节课也已准备好了扩音器，只不过没必要使用，学生表现都很好。）。直到现在两个班我都已经上了四、五节英语课，我还没有用过扩音器呢！
    上开学第一节课教师要营造一个宽松的环境，学习必要的“class rules (班规)”，充分抓住学生的兴奋点，迎合学生的心理，一定会收到事半功倍的效果。现在一切才刚刚开始，但无论如何已经开了一个好头，我希望这种课堂能长久地保持下去，我也会继续努力的！

篇四：开学第一课教学反思

    开学两周，总算艰难完成第一课教学，相对于两年前，再教同样的知识，轻松不少，能够选择学生更容易接受的方法，但相对两年前，效果却不理想……
    本学期第一节课，仍然向学生介绍自己、介绍地理这门学科，简单讲解学习方法、学科特点，并对学生日后学习提出要求，目的很简单，帮助学生了解地理、树立自信、激发兴趣，为日后学习打下良好基础，虽然没有任何知识，但本节课至关重要，与日后学生学习成败密切相关，因为兴趣才是最好的老师，学生有了积极性、主动性，学习成绩自然提高！总体来讲，本节课的任务目标达成较好，但缺乏对学生的了解，争取今后利用一个月的时间了解全部所教学生。
    后两节课学习了地图三要素相关知识，对于初一新生，地理知识相对较难，理解知识需要一定时间，所以本部分#p#副标题#e#内容进行较慢，但效果不尽人意，课堂听讲不认真，提问时部分学生对知识掌握不佳，作业上交不及时，错题率高，总结原因如下：
    1、学生刚刚开学，学习积极性不高，要尽快培养学习氛围，调动学生学习兴趣
    2、学生放假时间较长，心情浮躁，需将学生注意力调整到学习上来
    3、学生学习习惯还未养成，需在课堂上不断督促
    4、学生以小学知识学习一门新学科有难度，需要教师的耐心，不断讲解
    5、学生没有形成独立作业与复习的习惯，需要慢慢培训
    针对目前问题，在今后一段时间教学中，我将做好以下几个方面：
    1、明确学习与作业目标，确定方向与细节，是学生明白该做什么
    2、加强课堂的监督，培养学生良好的听课与记笔记的习惯
    3、对出现的问题及时纠正，及时反馈
    4、培养学生对地理学习的兴趣，调动学习主动性，充分发挥课代表、小组长的作用
    5、对个别学生进行谈话、教育
    相对于我带过的第一批学生，这些学生在基础上和学习习惯上都有明显差距，需要一定的时间去适应，特别去年教初二，初一新生无论知识、能力、学习习惯上都与初二有很大不同，需要更多的耐心，去引导他们积极上进，使其步入正轨，学生们虽有不足，但也有很多优势，他们更加开朗，思维比较活跃，只要充分发挥他们的长处，就能激发热情，取得成功，万事开头难，相信明天更美好！