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反思一: 图形的全等教学反思 通过讲解有如下体会: 点睛之笔: 1、本节课是平面几何中的一个重要环节,所以在引入上利用生活事例引入,激发学生们的学习兴...
反思一: 图形的分类教学反思 《数学课程标准》提出,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,强调数学教学活动要向学生提供充分从事数学活动...
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反思一: 图形的相似教学反思 我努力从以下几个方面做起 一、利用多媒体课件展示,吸引学生的眼球 为了使学生能对相似图形有一定的了解,准确识别相似图形,...
反思一: 图形的平移教学反思 本节课,主要让学生进一步认识图形的平移,掌握简单图形的平移画法。在教学中,我始终让学生参与到学习中,引导学生在自主探索,...
反思一: 图形的放缩教学反思 今天,上了图形的放缩,上之前,心中都没有一个固定的流程,只是看了一下这节课的教学目标: 1、通过观察、操作,体会比例尺产...
认识图形一教学反思一: 《认识图形》是小学数学一年级下册第16页的内容。本课在设计和教学中,紧紧围绕三维目标和动手实践、合作交流及主动探索的学习方式进...
轴对称图形教学反思 一: 《轴对称图形》是人教版小学数学二年级上期的一课。在上本节课时我至始至终围绕教学目标进行,较好地达到了教学要求,完成了教学任务...
篇一: 图形的旋转教学反思 根据学生的心理特点和已有的知识基础,在教学设计中我让学生在想一想、猜一猜、说一说、画一画等充满童趣的情景中玩数学、学数学,...
篇一: 图形的拼组教学反思 《图形的拼组》是人教版一年(下)第三单元的内容,其中平面图形的拼组是图形的拼组第一课时。本节的教学目 标是通过操作活动,使...
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反思一: 图形中的规律教学反思 1、给学生独立思考,找规律的时间少了。教材呈现的规律是这两种方法:一是3加上2乘三角形个数减1的方法,第二种是把每个三...
反思一: 认识立体图形教学反思 一年级学生刚从幼儿园的小朋友升为一年级的小学生,根据他们的年龄特征,他们采用的思维方式是形象思维为主。怎样让孩子认识生...
反思一: 中心对称图形教学反思 著名的美国教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:教师成长=经验+反思,《中心对称图形》教学反思。每次上完课后,反思...
画轴对称图形教学反思 一: 1、以学生身边的事物为媒介,循序渐进地指导学生画轴对称图形的一半。 2、实践操作、激活思维,学生是学习的主人,教学最终要落...
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反思一: 空气占据空间吗教学反思 《空气占据空间吗》是新版教科版三年级上册第四单元《水和空气》的第六课。本课希望通过系列活动,让学生认同空气和其他物质...
反思一: 形状相同的图形教学反思 《课程标准》中提出:数学教学应注重引导学生动手实践、自主探索与合作交流。本节课首先通过丰富的实例,让学生观察图形,讨...
反思一: 数图形中的学问教学反思 图形计数是研究一个图形中包含基本图形个数的问题。数出某种图形的个数是一类有趣的数学问题。怎样数图形的个数就能做到不重...
反思一: 比较图形的面积教学反思 本节课是学习图形面积的准备课,学好这节课为今后学习图形面积的计算做好铺垫。总体来讲,有以下方面做得好的: 一、注重让...
反思一: 认识图形(二)教学反思 平面图形的认识作为小学阶段学生认识几何图形的第二部分,具有十分重要的意义。怎样使学生既对几种图形的特征有一定的认识,...
组合图形的面积教学反思一: 《数学课程标准》的基本理念中指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的;学生的数学学习活动应当是一个生动...
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