篇五:二上园地二教学反思
这是我执教公开课准备时间最短的一节课(从接受任务到开课不到一天的时间),由于时间比较仓促,教学设计、教学准备等都比较粗糙。但课的整个过程,还算满意——比我预设的还要好。
1、学生的学习兴趣很高,积极参与学习过程,参与率很高,同桌互帮互学、展示学习的效果都很好。要求认识的8个生字,孩子们通过自学、同桌互助,只有两个同学没有全部掌握,但是通过听同学展示之后,经过检查,这两名同学也全部掌握了,并能熟练掌握“熟字加偏旁”的识字方法。
2、孩子们深深地体会到学习的快乐、成功的快乐。整个学习过程,孩子们始终保持高涨的情绪,一张张小脸常常洋溢着幸福的笑容,深深感受到用“熟字加偏旁”这种方法识字的轻松、快乐。
3、通过引导孩子做动作,孩子们对词语意思的理解非常到位,对“字义与偏旁有关”的这一构字特点的理解难点也轻而易举地理解了。
4、针对低年级孩子的特点,学习目标我分两次提出。孩子们的每一次学习,目标、要求和方法都非常详细、具体,不说一些空洞、笼统的话,孩子们的学习朝着明确的目标快速前进。
在课的最后,让孩子们做动作的时候控制得不够好,孩子们过于兴奋使整个课堂显得有点乱,有个别同学不能注意听讲。
“当局者迷,旁观者清”,加上本人水平有限,肯请各位领导、老师多提宝贵意见,以便下次改进。先道一声:“谢谢!”
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