数学组教研活动计划范文一:
一、指导思想
在《数学课程标准》指导下,以教育科研为先导,以课程改革为契机,以课题研究为重点,以校本培训为依托,深入开展教学研究,让课程改革促进课题研究的不断深入,全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究,从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
二、工作重点
1、加强新课程的理论培训,为了更深入地进行新课程改革的实验,继续加强教师的教育理论学习,用新的教育理论指导教学实践。
2、落实数学集体教研工作。创设听课、评课氛围,使教师互相学习,共同反思,推动数学教学工作的深入开展。
3、把课程改革与数学常规工作相结合,全面提高数学教学质量。
4、努力探索课程改革与提高教育质量的结合点,突破"四个方式"(教研方式、评价方式、教学方式、学习方式)的转变,促进"二个发展"(教师发展、学生发展)。
三、具体工作措施
(一) 学习教育理论
1、结合教学中的实际问题,组织教师有针对性地学习《学科课程标准》及其他学习材料中的相关内容,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《数学课程标准》的理解和把握。
2、关注课堂教学,新课程呼唤教师的反思行为。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高随堂课的质量,及时对所上的进行教后分析和反思。及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和二备。勤读、勤做、勤思、勤写,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写教育随笔或读书笔记。
(二)加强常规管理,开展好常规教学活动。
1、认真落实我校教案备写制度,作业批改要求。以教案备写为突破口,认真做好常规教学检查。做到每月进行一次全面检查,平时抽查配合教务处开展好常规教学检查活动。
2、各备课小组认真落实集体备课制度,以年级备课小组为单位进行集体备课。各备课组以单元备课、专题备课和小课题讨论为重点扎实有效的开展好集体备课活动,使集体备课的成果能真正成为提高课堂教学效果的有效途径。
3、按要求完成学校远程教学和电子备课任务。要求每位教师每学期至少完成两次远程教学为载体的多媒体课。提倡大家多上以现代技术为载体的多媒体课。并做好上课的登记和相关资料的积累。
4、组织开展七、八年级阳光考试和毕业班的模拟测试工作。要求本学期每个备课小组至少完成四次有组织的测试,并做好试卷的命题和分析工作。
5、认真开展新调入教师的听课、评课活动。具体安排由备课组长确定,并及时出通知,邀请相关领导参与听、评课。
(三)大力开展网络教研。
网络教研作为本学期我校教研工作的一项亮点工作和重点工作,我们将认真落实我校网络教研细则。按要求完成各项网络教研任务。
1、根据学校要求,每位教师必须建立自己的教研博客。并作好各级链接。积极主动的开展互动交流,跟贴、回贴。倡导进行跨区域,跨学科间的互动交流。请老师们积极参与《文峰中学数学组》论坛讨论,扎实开展网上教研。
2、以教研博客为平台开展教学案例交流。要求每位教师学期结束时上传一则案例或心得、反思、以及其他有关数学教学的资料,并要求全组教师及时跟贴评论。
3、利用博客开展专题讨论活动。要求每个备课小组完成至少两次专题话题上传数学组教研博客。并及时跟贴讨论,并发贴邀请其他学科的教师及区外同行积极进行交流。倡导大家广泛利用网络进行业务互动交流。
(四)组织好竞赛课活动
认真准备参与区教研室主持的教学水平展示月活动。(“五个一”具体为:一篇教学设计、一节课、一个多媒体课件、一篇说课稿、一个博客或个人工作室)。
(五)组织好集体备课
1、根据《课标》及学生的实际情况设计教学活动方案,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。
2、丰富数学作业形式,在不允许学生使用资料的情况之下,老师们必须自己动手,编印资料,给学生最好、最合理的训练材料,编印的资料必须署名。
3、要抓好后进生的转化工作。要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以此缩短后进生队伍,提高学校的数学成绩合格率。
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