我们对孩子只能“雕琢”,而不能 “改造”。
家庭教育是否成功,取决于三个要素:夫妻的婚姻是否幸福;孩子是否获得父母的陪伴;孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。民族与国家是否发达,也取决于三个要素:男人对女人的态度;成人对孩子的态度;所有人对业余生活的态度。
孩子没有好坏之分,只有进步快慢不同。
“体育”增进身体的力量和优美。力量和优美的经典案例是古希腊人的“投掷铅球”和“投掷标枪”图案。健康状态是雷厉风行的生活习惯、高高地扬起铁锤砸碎石块的劳作状态。“身体强健”不只是“四肢发达”,它让神采飞扬,活力四射;让勇气充沛,敢于冒险;让意志发达,承受困顿与锤炼而笑声朗朗。
建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。
赏识孩子一定有限度,惩罚孩子一定有分寸,并且需要有明确的操作方式。
体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育,对孩子的身心成长极其不利。
好孩子是夸出来的,“坏孩子”是逼出来的。
家庭教育的任务,首先是父母教育、父母学习。
教育幼儿除了要有耐心之外,还要讲究方法和技巧。
没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病。
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