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孤独寂寞的日志

时间:2012-12-16 分类:日记来源:书通网

篇一：小学学生心理问题调查及分析报告
　　
　　学生的小学时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，极易受各种社会不良因素的影响，很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。
　　
　　一、小学生心理问题的主要表现
　　
　　通过对我校471名全体学生进行调查发现，我校学生的心理问题不是很严重，但我校学生中的心理问题还是普遍存在的，其主要表现来说是：
　　
　　1、敏感：
　　
　　青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。
　　
　　2、叛逆：
　　
　　由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。
　　
　　3、嫉妒：
　　
　　这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强（如学习、相貌、人缘等），表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。
　　
　　4、失落：
　　
　　小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。
　　
　　5、自卑：
　　
　　它是一种印证过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。谨小慎微，行为萎缩，瞻前顾后等。
　　
　　6、孤独：
　　
　　通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。

篇二：奇境

　　“得饶人处且饶人”“退一步海阔天空”等，表现了大度的性格。人的性格对人一生的发展很重要。胸怀坦荡，坚韧自强是良好的性格，需要学生养成这一性格。从心理角度来说，心胸狭窄的人会破坏人的心理平衡，妨碍交往，青少年正处于生长发育的关键时期，要培养学生胸怀宽广的性格。
　　
　　一、从自身培养学生大度性格
　　
　　大度性格的培养可避免人孤独。心胸狭窄的人由于心目中的“自我”过于膨胀，对别人的一些评论，看得太重，与同学的交往中，斤斤计较，放大自我，不会宽容别人，这样同学间互相不信任，会变得孤独。只有克服了这些缺点，有了大度的性格，才会对自己将来的发展有更大帮助。无论做什么事情，开心就好，要学会尽自己最大的努力去改变自己，这样才能保证自己的人际关系比较融洽，才会有更多的朋友，不会孤独。
　　
　　二、家庭教育培养学生大度性格
　　
　　大度的性格会有很多朋友，心胸狭窄者会被人误认为“小气”，失去很多朋友，对将来的发展十分不利。无论任何时候，都不要给自己太大的约束，要放开。培养学生大度的性格，家庭教育也是非常重要的，比如有部分父母当别人向她借东西时，总是用各种理由推三阻四，父母的行为对孩子产生了影响，当其他学生向其借东西时，总是用各种理由来推托，总怕别人不还给自己。父母的行为潜移默化地影响着孩子。小梅是初二（3）班的学生，她出生在一个贫困家庭，从小父母就教育她勤俭节约。然而，父母却没教给她讲清“勤俭节约”的真正意义。于是，小梅被别人称为“小心眼”，同学向她借文具时，即使一块橡皮，只用一次，小梅都舍不得。小梅是住校生，在宿舍里，有的同学经常买一些零食给同学吃，也包括小梅，而小梅家里穷，又特别喜欢零食，有时买了，总是自己偷偷藏起来吃，等宿舍没人了再吃。有一次，她的这种行为被同学发现了，告诉了别人，从此，同宿舍的人买了零食也不给小梅吃。从那以后，小梅的性格出现了扭曲，朋友少了，孤独了。鉴于此例子，要培养学生心胸坦荡，开朗大方的性格，杜绝小心眼，不能只想让别人围自己转，占人便宜，要考虑集体和他人的利益。不要把个人利益看得太重，帮助别人，理解别人，关心他人，有大度的性格，大方待人，这样才能有一个完美的人生！

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