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学校纪律整顿总结(3)

时间:2012-11-02 作者:龚涛 分类:总结 来源:书通网

总之。通过这次学习,我受益很多.在以后的工作中我会更进一步 总之。 认真学习,从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为 学生服务的思想,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬,争 做人民满意的教师。


篇四:学校纪律整顿总结

在这次“纪律作风整顿”活动中,经过学习教育和深入思考,我个 人对作风纪律整顿教育有了更深的理解, 对自身存在的问题也有了进 一步的认识。现在对照工作实际,作如下剖析: 

一、存在的主要问题 1.在“纪律作风整顿教育”活动初期,片面地自我满足,自认为工作认 真,没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点,但问题不 大,都是小毛病,对“作风纪律整顿教育”的责任感、认识片面,反映 出我对“作风纪律整顿教育”认识存有偏差,态度不够坦诚。 2业务素质有待于进一步提高。本人从教与初中思想品德有十年,教 材发生过变化几次,似乎是对教材很熟悉,但只是照本宣科,没有创 新,没有探索,没有做到与时俱进。 4.工作作风不够扎实。表现在:对待工作没有做到脚踏实地,总想把 自己份内的事做好就可以了,处理事情方法比较简单,在工作中等着 靠着,只等着分配任务,没有主动为学校,为领导分忧,没有创新精 神,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,未注意到工作方法的完 善会给自己的工作带来动力。 5对学生严肃有余,但亲和力不足,往往使学生敬而远之。 

二、今后的整改措施和努力方向 1.加强学习,不断提高自身的素质,不断探索,深钻教材,提高自身的教育教研能力。要加强业务知识的学习,以及是电脑网络和信息知 识的学习掌握,一定要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识, 自觉、刻苦地钻研业务,夯实基础,灵活运用合理的方法和措施。 2尊重学生,教育引导,事先“亲其师信其道”的教育境界。关爱学 生,为人师表,走进每一个学生的心灵,打开每一个孩子的心门。 3进一步增强纪律观念,增强纪律意识,树立正确世界观、人生观、 价值观,遵纪守法,做到自重、自省、自励。以高度的责任感、事业 心,以勤勤恳恳、扎扎实实的作风,完成领导交办的各项任务。 4.要进一步改进工作作风,在求真务实上狠下功夫。求真务实,开拓 进取, 增强政治责任感、 使命感和爱岗敬业的事业心, 讲究工作策略, 注意工作方法,增强工作主动性和科学性,工作要想到前头,想细想 全,克服盲目性,变被动为主动,做到有的放矢,积极开拓进取。 5.加强自我改造,自我完善,努力提高综合素质。充分发挥主观能动 性。要加强业务知识的学习,自觉、刻苦地钻研业务,夯实基础,灵 活运用合理的方法和措施。热爱本职工作,虚心好学,遇到问题多看 多问多想,多向周围的老师请教。 通过自查,互查,通过学习,我将在以后的工作中,牢固树立 服务学生和家长的意识,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教 师。


篇五:学校纪律整顿总结

我校教师作风整顿建设活动从 9 月 16 日转入第二阶段即查摆问 题阶段后,学校领导班子进一步端正思想,提高认识,按照县教育 局的统一部署,结合学校实际,狠抓查摆各项工作的落实,进展顺 利,达到了预期的目的,取得了预期的效果。现将本阶段工作总结 如下: 

一、基本做法 1、抓好思想再动员,继续深入学习讨论 。学校 9 月 15 日召开 了教师队伍思想作风整顿建设第一阶段总结暨第二阶段动员大会。 进一步提高了全体教师对作风整顿建设活动的必要性和重要性的认 识, 特别是认识到, 查找问题阶段是教师作风整顿建设的关键环节, 会议要求广大教师要深刻剖析,深入反思思想、工作、生活、作风 等方面存在的问题, 紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求, 以高度的政治责任感、严肃认真的态度,找准“病因”,“对症下 药”,为整改打好基础。 #p#分页标题#e#2、广泛征求意见。按照作风整顿建设工作的安排,学校秉着高 度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度,扎实搞好意见 征求活动。 在查摆问题阶段共发放征求意见表 50 份, 学校设立征求 意见信箱和电子信箱;召开学生代表座谈会 3 次;深入学生、教师 及学生家长调查研究,倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼 声,广泛征求对学校领导班子、干部和师德师风的意见和建议。 3、深刻进行个人剖析。学校要求每位教师在查摆问题阶段,结 合自己的工作职责,要围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查, 按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求,认真撰写不少于 2000 字的个人剖析材料, 做到查找问题 “细”原因分析 , “透” , 整改措施“严”。 4、抓好领导班子成员个人查摆及专题民主生活会。领导班子 成员个人问题查摆是重点。学校校级领导干部在反复征求各方面意 见的基础上,围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查,也按照 “重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求,着重从坚持科 学发展观、正确的政绩观、地位观等方面进行剖析,撰写了剖析材 料。 5、查摆问题与实施整改紧密结合。针对查摆出来的问题,我们 坚持以推动工作、促进发展作为检验作风整顿成效根本标准。中心 学校通报开学以来工作情况,对工作效率高、完成质量好的学校和 个人给予了大力表彰;对于少数教师存在工作被动、办事效率低、 工作质量差等问题进行了批评。各学校以此为契机,对照工作查不 足,边学边改,积极完善了各项规章制度。还注意把查摆问题与日 常小事相结合。 

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