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小学家访活动总结(4)

时间:2012-10-30 作者:王磊 分类:总结 来源:书通网

三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何对孩子进行学 习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传 身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指 导,一般会有较大的进步。 还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的 脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是 希望通过学校教育来改变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后,不学习,不写作业,整天看电视,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事 天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺, 动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的 重要一环,是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了许多 收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的 跨越式发展贡献自己的一份力量!


篇五:小学家访活动总结

了了解家长对学校的需求,增进教师与家长的亲近感,联系师 生情感,促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家 庭间相互了解与合作,使学校教育与家庭教育密切配合,提升教育效 能。按照学校的统一要求,南寨小学教师师实行每月家访计划,对部 分学生进行了家访,感受颇深,现将有关情况总结如下: 

一、组织领导 我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访领导小组” : 组 长: 祁会军,副组长: 郭敬玉 成 员:班主任及科任教师。
学校明确了家访制度,把家校联系工作纳入“班主任工作考核” 及“教师日常工作考核”内容之一;专门设计了家访记录表格,让教 师在家访时进行填写, 并在规定时间上交, 使家校联系活动定质定量, 真正落实到实处。 

二、注重活动实施的过程 重视家访活动,在开学初即召开家访动员会议,让教师明确家访 目的,端正家访态度,提出家访要求,一方面向家长全面汇报学生在 校学习情况,做到不告状、不指责,了解学生在家表现,与家长共同 商讨教育策略;另一方面向家长介绍学校的教育特点及教学特色,争 取家长的支持,起到宣传学校的目的。 教师认真分析学生情况,制定了家访计划,由班主任组织,主动与家长联系,开展家访活动。此次活动形式以教师上门为主,还有电 话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上 5:30-6:30 的 时段,提前和家长、学生预约,尽可能不给家长带来负担和麻烦,做 好学生的心理准备工作。每到一家,教师都详细询问孩子各方面的情 况,并真诚指出家教中存在的问题,教师的真诚与爱心得到了广大家 长的称赞,家长都十分热情,谈话在轻松愉快地氛围中进行,老师们 感慨地说“我发现只要我们真心对待家长,一切从孩子出发,家长都 能积极支持学校的工作。 本次活动共有 10 名教师参加,走访了 68 ” 多户家庭,占总数 49%以上,通过家访,师生关系更加融洽,学生的 行为习惯很大改善,家校共育的氛围浓厚,达到了预期效果。

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